Презентация, доклад на тему Проект на тему: Компьютерные игры - хорошо или плохо?

Данила
3 «в» класса
Руководитель: Ерохина Е.В.
учитель информатики

п. Федоровский
2018 г

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Федоровская начальная общеобразовательная школа № 4»
(МБОУ «Федоровская НОШ № 4»)

жизни школьника и ответить на главный вопрос: играть в компьютерные игры – это хорошо или плохо?

Актуальность темы: появление персональных компьютеров породило огромное количество мифов, касающихся как пользы, так и вреда от их использования. Поэтому очень важно разобраться в вопросах пользы и вреда компьютера и компьютерных игр.

детей. Возможно, играть в компьютерные игры – это хорошо, т.к. игра развивает детей.

игры. 2. Узнать, какие виды компьютерных игр существуют.
3. Узнать, в какие игры больше играют дети, и что они думают о вреде и пользе компьютерных игр.
4. Составить рекомендации для учеников по выбору компьютерных игр.

узнал, что компьютерные игры могут нести и вред, и пользу.

1.Подготовительный этап :

отдается предпочтение; выявить зависимость школьников от компьютера.
Из опрошенных 56 учеников.

У тебя есть дома компьютер?

Играешь ли ты в компьютерные игры?

Из 56 учеников з-х классов на вопрос ответили:
«да» - 85%; «нет»-13% «скоро будет»-2%

Из 56 учеников з-х классов на вопрос ответили:
«да» - 79%; «нет»-7% «иногда»-14%

- 13%; «5-6 лет»-21% «7-8 лет»-32%
«9-10 лет»-32%, «вообще не играю»-2%

школы понимают, что часто нельзя играть в компьютерные игры. Многие играют менее одного часа за сеанс.
Почти все осознают, что играть в компьютерные игры долго и в агрессивные игры – это вредно.
Видят все проблемы со здоровьем из-за долгого просиживания перед экраном компьютера.
Мои сверстники играют с разрешения родителей в компьютерные игры.
Родители контролируют, во что играют их дети.

«гонки»
 Полезные – «стратегии», а также «головоломки», например, шахматы. 

добиваться своей цели; - совершенствовать интеллектуальные навыки.

работы на компьютере для различного возраста должна быть следующей:

можно играть сколько хочется, и в любые игры. Как нельзя сказать, что плохо и надо отказаться от них.
Влияние компьютерных игр на детей неоднозначно. Кто–то развивает логическое мышление, кто-то забывает про окружающий реальный мир.
Здесь нужно придерживаться главного принципа – не навреди.
Компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным, и вредным.

ВЫВОД:

«Не нужно бояться умных машин, Ведь пользу большую несут они в жизнь. "Лишь ты позаботься о личном здоровье", – Такое компьютер нам ставит условия».
 

и содержание игры.

антиигрушка., М., 2010 2. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 473 с. Розенблюм Ю.З., Корнюшина Т.А., Фейгин А.А. Компьютер и орган зрения. М.: РИК ЗАО «Медицинская газета», 1998. - 22 с. 3. СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03. Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы.
4. Чернозубов И.Е. Компьютер и дети. М.: Алес, 1998. – 96 журнал «Мой друг компьютер» 10.08. 2007 5. Современная энциклопедия для мальчика/Авт.- сост. Н.В.Белов.- Мн.: Современный литератор, 2007.
6. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Математика/ Сост. А.П. Савин, В.В. Станцо, А.Ю. Котова:-М.:ООО «Фирма «Издательство АСТ», 2000.
7. Новоселов С.Л., Петку Г.П., Компьютерный мир дошкольника – М: Новая школа, 2005г, с. 71-81.
Ресурсы Интернет: http://vse-sekrety.ru Козак Т., Ребенок и компьютер, http://web.unl.udm.ru http://infoazbyka.ru/ 
Савина Л.Б., Советы детям, http://internat34.narod.ru/index/0-30
market.yandex.ru
Ковтун Софья, Вредные привычки , http//Wiki КГПИ.ru/