Презентация, доклад на тему Особенности современного урока информатики

8 Мацегора О.П.

уровень знаний и умений учеников по информатике;
межпредметный характер курса;
опора на компьютерную технику и имеющееся программное обеспечение.

Основные особенности преподавания курса информатики:

информационной культуры, адекватной современным информационным технологиям;
обеспечение прочного и сознательного овладения основами информатики — знаниями о процессах преобразования, передачи, хранения и использования информации;
раскрытие значения информационных процессов в формировании современной научной картины мира, роли информационных технологий в развитии современного общества;
привитие навыков сознательного и рационального использования компьютеров в учебной, а затем и в профессиональной деятельности;
создание условий для внедрения новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс школы.

Основные цели изучения учащимися предмета «Информатика»:

теми умениями и навыками, которые необходимы для усвоения этих знаний, а также основ других наук, изучаемых в школе; овладение учащимися знаниями о процессах преобразования, передачи и использования информации, привитие навыков сознательного и рационального использования компьютерных технологий в своей учебной деятельности, а затем в своей профессиональной деятельности. В результате осуществления данной цели у обучаемых формируется современная информационная картина мира и навыки использования информационных технологий.   

Образовательная цель

воображения,
мотива, т. е. на формирование субъекта деятельности, производящего своей деятельностью самого себя, на формирование  логико-алгоритмического  и системно-комбинаторного стилей мышления.

Развивающая цель

так и к информации, своей и чужой;
способствовать развитию этического, нравственного неприятия компьютерного вандализма и вирусотворчества;
способствовать развитию личной ответственности за результаты своей работы  на компьютере, за возможные свои ошибки;
потребность и умение работать в коллективе при решении сложных задач.

Воспитательная цель

сведения о профессиях, связанных с ЭВМ;
готовить учащихся к использованию ВТ в быту.

Практическая цель

и продолжению образования 
Формирование творческих, исследовательских качеств обучаемых 

Основные задачи изучения учащимися предмета «Информатика»

помощью различного программного обеспечения: MS Excel, MS Word, PowerPoint, конструкторы сайтов, графические редакторы.
Использование новых информационных технологий позволяет решать некоторые задачи нетрадиционными способами, а также прикладные задачи, которые ранее не могли рассматриваться в силу сложности.

ИКТ на уроках

темпов прохождения образовательной программы по информатике, её обогащение и углубление.
5. Соблюдение принципов – “право на ошибку”, “ситуация успеха”, “не сравнивать с другими” и т.д., которые создают благоприятный морально-психологический климат.
6. Интеграция с другими образовательными программами.

Применяемые элементы педагогических технологий

ИСПОДЬЗОВАТЬ ЛОГИЧЕСКУЮ ФУНКЦИЮ (ЕСЛИ, IF) И АБСОЛЮТНЫЕ АДРЕСА ЯЧЕЕК ДЛЯ РЕШЕНИЯ ТИПИЧНЫХ ЭКОНОМИЧСКИХ И МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ.
ЗАДАЧА 6 «Решение нелинейного уравнения» Дано нелинейное уравнение 2x = sinx. Решить уравнение методом простых итераций и методом подбора параметра.

Практическое применение программы MS Excel

ПОИСК РЕШЕНИЯ ДЛЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ.
ЗАДАЧА 7 «Планирование выпуска продукции» Для изготовления изделий x,y,z используют три вида сырья: I, II, III. В таблице заданы нормы затрат сырья на одно изделие каждого вида, цена одного изделия, а также количества сырья каждого вида, которые можно использовать. Сколько изделий каждого вида нужно изготовить для получения максимальной прибыли?

Практическое применение программы MS Excel

.

Решение. Найдем уравнение данной
линии в полярных координатах.

Для программы Microsoft Excel:
R=4*COS(3*F). F изменяется от 0 до 360 градусов. После чего строим математическую модель.

от изменения значений входящих в её уравнение. Внося изменения в ячейку В2 , не меняя более ничего, мы можем получать различные виды уравнения .