Презентация, доклад на тему Моделирование и формализация

некоторые существенные стороны изучаемого объекта, явления или процесса.

Моделирование – это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.

детские игрушки)
2. Явления
(грозовые разряды, модель селевого потока, модель оползней)
3. Процессы
(модель развития вселенной, модели экономических процессов, модели экологических процессов)

объектов.

Биология: поведение живых организмов.

моделей, а разные объекты могут описываться одной моделью.

муляжи, модель
кристаллической решетки)

Представляют объекты и
процессы в виде:
Рисунков
Схем
Чертежей
таблиц,
Формул
текстов

разговорной форме

Рисунки
Тексты
Графики
Схемы и т.д.

Мысленный образ объекта

По способу представления:

помощью
традиционных инструментов
инженера, художника, писателя

Электронные рисунки
Электронные тексты
Электронная графика
Электронные схемы и т.д.

Рисунки
Чертежи
Графики
Тексты

По способу представления:

человек, компьютер, дом, дерево, книга и т.д.
Системы бывают:
Материальные (человек, компьютер и т.д.)
Нематериальные (человеческий язык, математика)
Смешанные (школьная система)

самым вы проводите системный анализ.

в различных науках.
Вместе со своими учениками Аристотель проделал колоссальную работу по классификации накопленных знаний, разделил их на несколько частей и дал каждой свое название. Именно тогда на свет появились физика, биология, экономика, логика и др.
Математические знания классифицировал Евклид в 3 в. до н.э.
Живых существ классифицировал Карл Линней (1735 г.).
Химические вещества классифицировал Д. И. Менделеев.

- пиши с буквой «и».
2. Амазонка – это река.
3. Тела тяжелее воды тонут.
4. Прилагательное выражает свойство.
5. Бермудские острова омываются Атлантическим океаном.
6. Разноименные полюса магнита притягиваются, а одноименные отталкиваются.
7. Высочайшая вершина Эверест.
8. «Мама» - существительное первого склонения.
9. Антарктида покрыта вечным льдом.
10. Для того, чтобы найти время пути, необходимо пройденное расстояние разделить на скорость.

моделей:
Словесные модели – устные и письменные описания с использованием иллюстраций.
Математические модели – математические формулы, отображающие связь различных параметров объекта или процесса.
Геометрические модели – графические формы и объемные конструкции.
Структурные модели – схемы, графики, таблицы и т.д.
Логические модели – модели, в которых представлены различные варианты выбора действий на основе умозаключений и анализа условий.
Специальные модели – ноты, химические формулы и т.п.

форме используются естественные и формальные языки.
Естественные языки используются для построения словесных, описательных моделей.
Словесные модели могут описывать ситуации, события, происходящие в жизни, с целью их осмысления и использования опыта.
Со словесного описания начинается построение любой модели, так как оно более или менее точно отражает оригинал.

математических, логических и специальных.
Процесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется формализацией.
Одним из наиболее распространенных формальных языков является алгебраический язык формул в математике. Модели, построенные с использованием математических формул и понятий, называются математическими.
Математическая модель, как правило, идет вслед за описательной. После формулы принято давать пояснения для буквенных обозначений, используемых в записи.

одноклассник.
Цель моделирования: построение словесной модели человека.
Параметры моделирования:
Фамилия, имя, отчество объекта.
Черты лица, телосложение (рост и вес).
Любимый учебный предмет объекта.
Хобби объекта.
Инструмент моделирования: текстовый редактор.

прямолинейного равноускоренного движения тела (изменение координаты х) .
Цель моделирования: построение математической модели.
Инструмент моделирования: редактор формул Microsoft Equation.

Практическая работа

передают внешние признаки объекта – размеры, форму и цвет.
Графические модели более информативны:
Чертежи технических устройств, зданий и т.д.
Карты по биологии, географии, военному делу и т.д.
Графики и диаграммы, представляющие числовые и статические данные.
Конструирование – это процесс сбора объекта и элементов. Конструировать можно плоские и объемные объекты.

сражения.
Инструмент моделирования: графический редактор формул.

содержаться информация о различных свойствах объектов, об объектах одного класса и разных классов, об отдельных объектах и группах объектов.

Объект – это то, о чем идет речь.
Класс объектов – множество объектов, объединенных какими-то общими свойствами.
Свойства – характеристики, признаки объекта.

У каждого свойства есть название и значение.

– автор, название, год издания, жанр
Значение свойств: автор – А.Беляев, А. Пушкин и т.д.
название: «Человек-амфибия»

объектов
Вписать названия объектов и их свойства
Вписать значения свойств

Пример: см. таблицу «Домашняя библиотека».

Таблица ОС – это таблица, в которой рассматриваются объекты, принадлежащие одному классу.

объектов и только одно свойство.

Порядок построения таблиц ОС:
Выделить объекты и свойства
Назвать класс первых и вторых объектов
Вписать названия первых и вторых объектов
Вписать значения свойств в ячейки

структуре системы графически, необходимо в виде чертежа изобразить компоненты системы и соединить их между собой какими-либо линиями. Например структура молекулы воды:
Н – О – Н
Здесь компоненты системы (атомы) соединены между собой линиями. Причем способ соединения выбран определенный, так как при другом варианте соединения получится другое вещество.
Такой чертеж будет называться графом.
Граф – это средство для наглядного представления состава и структуры системы.
Вершины графа – это компоненты системы изображаемые кругами, овалами, прямоугольниками и пр.
Дуги – это направленные линии (стрелки), связывающие компоненты между собой определенным образом.
Ребра – это ненаправленная линия, связывающие компоненты между собой определенным образом.

подчиненности, наследования и т.п. между объектами. В таком графе нет связанных по замкнутой линии вершин. Каждая вершина связана только с верхней и не связана больше ни с чем.

Корень (единственная вершина 1-го уровня)

Вершины 2-го уровня

Вершины 3-го уровня

между собой по принципу «многие ко многим»

Его вершины отображают отдельные действия и изображаются определенными геометрическим фигурами, а связи изображаются дугами.

начало

Х=(53-3):5

Х=10

конец