так много их в природе?
Дело – в ненасытном углероде!
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Взаимосвязь и взаимопревращения гомологических рядов углеводородов
Содержание
- 1. Взаимосвязь и взаимопревращения гомологических рядов углеводородов
- 2. Прием «Удивляй» Задание. Распределить по классам в
- 3. Сравните составленную схему с указанной на слайде
- 4. По предложенному тексту определите тему урока,
- 5. Тема урока. Взаимосвязь и взаимопревращения гомологических рядов углеводородов
- 6. Опорная схема. Взаимосвязь и взаимопревращение углеводородов1234567891011121314151617
- 7. Прием «Общий вывод» Признаками генетического ряда являются:-все
- 8. Самостоятельная работа по вариантам. Осуществить превращения
- 9. Домашнее задание.§ 12, задания № 4-5 с.69
- 10. Рефлексия1.Что нового вы узнали на уроке?2.Какие знания
Прием «Удивляй» Задание. Распределить по классам в правильной последовательности указанные углеводороды и записать их общие формулы. УГЛЕВОДОРОДЫПредельные
Слайд 2Прием «Удивляй»
Задание. Распределить по классам в правильной последовательности указанные углеводороды
и записать их общие формулы.
УГЛЕВОДОРОДЫ
Предельные Непредельные Циклические
Алкадиены Алканы Циклоалканы
Алкины Арены Алкены
УГЛЕВОДОРОДЫ
Предельные Непредельные Циклические
Алкадиены Алканы Циклоалканы
Алкины Арены Алкены
Слайд 3Сравните составленную схему с указанной на слайде
УГЛЕВОДОРОДЫ
Предельные Непредельные Циклические
Алканы Алкены Циклоалканы
СпН2п+2 СпН2п СпН2п
Алкадиены Арены
СпН2п-2 СпН2п-6
Алкины
СпН2п-2
Предельные Непредельные Циклические
Алканы Алкены Циклоалканы
СпН2п+2 СпН2п СпН2п
Алкадиены Арены
СпН2п-2 СпН2п-6
Алкины
СпН2п-2
Слайд 4 По предложенному тексту определите тему урока, цели и задачи.
Любые природные
предметы и явления изучаются в их взаимосвязи. Среди множества видов связей можно выделить такие, которые указывают, что первично, а что вторично, как одни объекты или явления порождают другие. Такие виды связей называются генетическими.
Между гомологическими рядами углеводородов существует генетическая связь, которая обнаруживается в процессе взаимного превращения этих веществ.
Между гомологическими рядами углеводородов существует генетическая связь, которая обнаруживается в процессе взаимного превращения этих веществ.
Слайд 7Прием «Общий вывод»
Признаками генетического ряда являются:
-все вещества генетического ряда углеводородов
должны быть образованы одним химическим элементом –
углеродом;
-углеводороды должны принадлежать различным классам –
алканы, циклоалканы, алкены, алкадиены, алкины, арены;
-вещества генетической цепочки углеводородов должны быть связаны между собой
взаимопревращениями.
углеродом;
-углеводороды должны принадлежать различным классам –
алканы, циклоалканы, алкены, алкадиены, алкины, арены;
-вещества генетической цепочки углеводородов должны быть связаны между собой
взаимопревращениями.
Слайд 8Самостоятельная работа по вариантам.
Осуществить превращения согласно указанным схемам.
1 вариант.
C2H6 → C2H4 → C2H2→ С6H6→ C6H5Cl
2 вариант.
CH4→ CH3B → C2H6 → C2H4→ C2H3Cl
3 вариант.
Пропан→бромпропан→гексан→циклогексан→бензол.
4 вариант.
Оксид кальция→карбид кальция→ацетилен→этилен→полиэтилен
5 вариант.
Исходя из углерода получить метилбензол (толуол).
r
Слайд 9Домашнее задание.
§ 12, задания № 4-5 с.69 для учащихся среднего уровня,
индивидуальные задания по карточкам для учащихся достаточного и высокого уровня,
составить кроссворд по теме «Углеводороды»
Слайд 10Рефлексия
1.Что нового вы узнали на уроке?
2.Какие знания вам пригодились в процессе
урока?
3.Какие вопросы урока вызвали у вас затруднения? Почему?
4.Что на уроке вам понравилось?
3.Какие вопросы урока вызвали у вас затруднения? Почему?
4.Что на уроке вам понравилось?
