Презентация, доклад на тему Введение в профессиональную деятельность тьютора

очевиден рост интереса педагогов к развитию ученика, к внутренним механизмам его развития, к признанию его приоритетов и интересов, педагогическая поддержка, как углубленное общение с ребенком по поводу его особенностей и жизненных трудностей всё еще остается «инновационной проблемой» образования, не став массовой практикой. Мы видим, что педагоги недостаточно владеют умениями и навыками построения индивидуального образовательного маршрута.
.

Проблема исследования:

Как тьютору обеспечить индивидуальное сопровождение учащегося в разработке его индивидуального маршрута ?

Предмет исследования: тьюторское сопровождение обучающихся в разработке индивидуального образовательного маршрута.

Цель исследования: разработать, внедрить, спроектировать систему модель тьюторского сопровождения обучающихся в разработке индивидуального образо- вательного маршрута.

Практическая значимость исследования: заключается в том, что система тьюторского сопровождения обучающегося в разработке индивидуального образовательного маршрута можно использовать в других образовательных учреждениях.

в качестве субъекта собственной жизни и деятельности, которые характеризуются накоплением собственного уникального опыта, ростом творческого потенциала личности, её универсальности, самостоятельности, осознанности, свободы и ответственности
Индивидуализация образования – это набор педагогического инструментария, соответствующего целям деятельности и реальным познавательным возможностям коллектива класса, отдельных учеников и групп учащихся, позволяющим обеспечить учебную деятельность ученика на уровне его потенциальных возможностей с учётом целей обучения.
Индивидуальный образовательный маршрут – это движение в образовательном пространстве, создаваемом для ребёнка при осуществлении педагогического сопровождение с целью реализации образовательных интересов и о потребностей, интересов и затруднений обучающегося с учётом особенностей его индивидуального развития.

и сопровождает построение индивидуальной образовательной программы

Тьюторское сопровождение - это педагогическая деятельность по индивидуализации образования, направленная на выявление и развитие образовательных мотивов и интересов учащегося, поиск образовательных ресурсов для создания индивидуальной образовательной программы, работу с образовательным заказом семьи, формирование учебной и образовательной рефлексии учащегося.

педагогов. МАОУ «Гимназия № 26 г. Челябинска»

членами собраний для выработки согласованного взгляда на настоящее и будущее состояние организационной культуры

педагогов школы четкого представления об этапах построения индивидуального образовательного маршрута.
2. Отсутствие четко выраженной понимания содержания каждого этапа.
3. Внутренняя неготовность педагогов к тьюторскому сопровождению разработки учащимся индивидуального образовательного маршрута.

в определении организационной культуры

развития образовательного учреждения»

№7

членами коллектива миссия учреждения;
будет сформирована мотивация педагогов к изменению организационной культуры;
произойдет повышение уровня организационно – педагогической деятельности школы;
благодаря правильной расстановке акцентов в методической работе ускорится рост профессионального мастерства педагогов;
будет сформирована готовность педагогов к участию в инновационной деятельности
улучшится имидж организации и микроклимат в коллективе