Презентация, доклад на тему Вопросы методики проведения практической части ГИА по химии в 2016 году

В 2016 г. на выбор органов управления образованием субъектов РФ предлагается двемодели экзаменационной работы по химии: экзаменационная модель 1 по своей структуре и содержанию включаемых в неезаданий аналогична экзаменационной работе 2015 г.;экзаменационная модель 2 предусматривает выполнение

Слайд 1Вопросы методики проведения практической части ГИА по химии в 2016 году
Презентацию

подготовила учитель химии МОУ СОШ №8 Пикульская Марина Сергеевна
Вопросы методики проведения практической части ГИА по химии в 2016 году  Презентацию подготовила учитель химии МОУ

Слайд 2В 2016 г. на выбор органов управления образованием субъектов РФ предлагается

две
модели экзаменационной работы по химии:
 экзаменационная модель 1 по своей структуре и содержанию включаемых в нее
заданий аналогична экзаменационной работе 2015 г.;
экзаменационная модель 2 предусматривает выполнение реального химического
эксперимента. Данная экспериментальная составляющая представлена заданиями
С3 и С4.
Несмотря на указанные различия, структура каждой из этих моделей остается
прежней.

Описание модели экзаменационной работы по химии 2016 г

В 2016 г. на выбор органов управления образованием субъектов РФ предлагается двемодели экзаменационной работы по химии: экзаменационная

Слайд 3Даны вещества: FeCl3, H2SO4(конц), Fe, Cu, NaOH, CuSO4.
Требуется получить гидроксид железа(II)

в результате проведения двух последовательных реакций. Выберите необходимые для этого реактивы из числа тех, которые вам предложены (сколько реактивов выбрать не указанно.)

Пример задания С3, модель 2.

Даны вещества: FeCl3, H2SO4(конц), Fe, Cu, NaOH, CuSO4.Требуется получить гидроксид железа(II) в результате проведения двух последовательных реакций.

Слайд 4Подготовьте лабораторное оборудование необходимое для проведения
эксперимента.
Проведите реакции в соответствии с составленной

схемой превращений.
Опишите изменения, происходящие с веществами в ходе проведённых реакций.
Сделайте вывод о химических свойствах веществ (кислотно-оснόвных,
окислительно-восстановительных), участвующих в реакции и классификационных
признаках реакций.

Пример задания С4, модель 2.

Подготовьте лабораторное оборудование необходимое для проведенияэксперимента.Проведите реакции в соответствии с составленной схемой превращений.Опишите изменения, происходящие с веществами

Слайд 5В каждое задание С3 включена приводимая ниже инструкция, позволяющая
учащимся с минимальным

количеством ошибок выполнить реальный эксперимент,
предусмотренный условием задания.

Комментарии к выполнению задания С4

В каждое задание С3 включена приводимая ниже инструкция, позволяющаяучащимся с минимальным количеством ошибок выполнить реальный эксперимент,предусмотренный условием

Слайд 61. Приступая к выполнению задания С4, пригласите к своему столу
организатора в

аудитории, для получения лотка с лабораторным
оборудованием и реактивами.
2. Прочтите еще раз условие задания С3 и убедитесь, что на выданном лотке
находится 5 перечисленных в условии задания реактивов.
3. Перед началом выполнения эксперимента осмотрите емкости с реактивами
и определите способ работы с ними:

Инструкция по выполнению задания С4

1. Приступая к выполнению задания С4, пригласите к своему столуорганизатора в аудитории, для получения лотка с лабораторнымоборудованием

Слайд 74. Если вы перелили/насыпали существенно больше требуемого объема, то
излишек жидкости/порошка отбирают

в резервную пробирку. Возврат
реактива в исходную емкость категорически запрещен.
5. После использования емкости с реактивом закрывайте ее крышкой
(пробкой) от этой же емкости.
6. Для растворения в воде порошка или перемешивания реактивов слегка
ударяйте пальцем по дну пробирки.
7. Для определения запаха вещества, взмахами руки над горлышком емкости
с веществом направляйте его пары на себя.
8.При необходимости провести нагревание пробирки с реактивами на
спиртовке

Инструкция по выполнению задания С4

4. Если вы перелили/насыпали существенно больше требуемого объема, тоизлишек жидкости/порошка отбирают в резервную пробирку. Возвратреактива в исходную

Слайд 89. В случае попадания вещества на рабочий стол удалите его с

поверхности
стола с помощью салфетки.
10. При попадании реактивов на кожу или одежду обратитесь к организатору
в аудитории.
11. При выполнении опытов рекомендуется записывать на черновике свои
наблюдения за изменениями, происходящими с веществами в ходе
реакций.

Инструкция по выполнению задания С4

9. В случае попадания вещества на рабочий стол удалите его с поверхностистола с помощью салфетки.10. При попадании

Слайд 91. Алюминий

гранулы
2. Железо стружка
3. Цинк гранулы
4. Медь проволока
5. Оксид меди (II) порошок
6. Оксид магния порошок
7. Соляная кислота разбавленный раствор
8. Серная кислота разбавленный раствор
9. Фосфорная кислота разбавленный раствор
10. Гидроксид натрия раствор
11. Гидроксид кальция раствор
12. Гидроксид кальция твердый
13. Хлорид натрия раствор
14. Хлорид лития раствор
15. Хлорид кальция раствор
16. Хлорид меди (II) раствор
17. Хлорид алюминия раствор
18. Хлорид железа (III) раствор
19. Хлорид аммония раствор
20. Хлорид бария раствор (не более 5%)

Минимальный набор реактивов, необходимый для проведения химического эксперимента на экзамене

1. Алюминий

Слайд 1021. Сульфат натрия

раствор
22. Сульфат магния раствор
23. Сульфат меди (II) раствор
24. Сульфат железа (II) раствор
25. Сульфат цинка раствор
26. Карбонат натрия раствор
27. Карбонат кальция (мел, мрамор)
28. Гидрокарбонат натрия раствор
29. Фосфат натрия раствор
30. Сульфит натрия раствор
31. Сульфид натрия раствор
32. Бромид натрия раствор
33. Иодид натрия раствор
34. Нитрат серебра раствор
35. Аммиак раствор
36. Пероксид водорода раствор
37. Метилоранж раствор
38. Лакмус синий раствор
39. Фенолфталеин раствор
40. Универсальный индикатор бумага

Минимальный набор реактивов, необходимый для проведения химического эксперимента на экзамене

21. Сульфат натрия

Слайд 11
1. Штатив лабораторный ШЛБ

1
2. Весы технические с гирями до 500 г 1
3. Весы лабораторные электронные до 200 г 1
4. Прибор для получения и сбора газов 1
5. Зажим пружинный 1
6. Спиртовка лабораторная 1
7. Воронка делительная конусная ВД-3 1
8. Воронка коническая 1
9. Стеклянная палочка 1
10. Пробирка ПХ-14 10

Минимальный перечень реактивов и оборудования, необходимый для проведения экспериментальной части экзамена Оборудование: Количество из расчета на 1 парту

1. Штатив лабораторный ШЛБ

Слайд 1211. Пробирка ПХ-16

10
12. Стакан высокий с носиком ВН-50 с меткой 2
13. Цилиндр измерительный 2-50-2 1
14. Штатив для пробирок на 10 гнезд 1
15. Газоотводная трубка с пробкой (гибкая) 1
16. Сетка асбестовая 1
17. Чаша выпаривательная 1
18. Держатель для пробирок 1
19. Шпатель (ложечка для забора веществ) 2
20. Раздаточный лоток 1
Оборудование хранится в лаборантской до момента выдачи его (в заявленном объёме) на столы учащихся.

Минимальный перечень реактивов и оборудования, необходимый для проведения экспериментальной части экзамена Оборудование: Количество из расчета на 1 парту

11. Пробирка ПХ-16

Слайд 13Провести мониторинг, по наличию достаточного количества реактивов и оборудования.
Оптимизировать список

реактивов (исходя из реального наличия).
Сократить перечень оборудования из расчета на 1парту.
Обеспечить недостающим оборудованием образовательные учреждения проводящие ОГЭ.
Выделить достаточное количество квалифицированных кадров, для проведения ОГЭ на достойном уровне.


Авторы будут благодарны за предложения по совершенствованию пособия.

Провести мониторинг, по наличию достаточного количества реактивов и оборудования. Оптимизировать список реактивов (исходя из реального наличия). Сократить

Слайд 14Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть