учитель химии МКОУ «ТСОШ № 3»
Овсянникова Е. Г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок на тему: Оксиды: классификация, номенклатура, свойства, получение и применение. 8 класс.
Содержание
- 1. Урок на тему: Оксиды: классификация, номенклатура, свойства, получение и применение. 8 класс.
- 2. Прозвенел звонок и смолк Начинается урокМы сюда пришли учитьсяНе лениться, а трудиться,Работаем старательно,Слушаем внимательно.
- 3. ЧТОБЫ ТЕМУ УРОКА УЗНАТЬ НАДО РЕБУС РАСШИФРОВАТЬ
- 4. ЦЕЛЬ УРОКА
- 5. НОМЕНКЛАТУРА. КАК ДАТЬ НАЗВАНИЕ ОКСИДУ?Сначала мы определяем
- 6. ПЕРВЫЙ ЭТАП УРОКА ПРОВЕРКА
- 7. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВНи одной ошибки – отличноОдна или две ошибки – хорошоТри ошибки - удовлетворительно
- 8. ВТОРОЙ ЭТАП УРОКА ПРОВЕРКА1. S + O2
- 9. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВНи одной ошибки – отличноОдна или две ошибки – хорошоТри ошибки - удовлетворительно
- 10. ПРАКТИКУМПроведите опыт № 1.Взаимодействие оксида кальция с
- 11. ПРАКТИКУМОпыт № 2.Закрепите чистую пробирку в держателе,
- 12. ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП УРОКА ПРОВЕРКАCaO + H2O =
- 13. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВНи одной ошибки – отличноОдна или две ошибки – хорошоТри ошибки - удовлетворительно
- 14. БЛИЦ ОПРОСКакой из оксидов лишнийNa2OSO3P2O5CO2
- 15. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТКакой из оксидов лишнийNa2OSO3P2O5CO2
- 16. БЛИЦ ОПРОСКакой оксид не реагирует с водой1) CO22) CaO3) SiO2
- 17. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТКакой оксид не реагирует с водой1) CO22) CaO3) SiO2
- 18. БЛИЦ ОПРОСКакие продукты образуются при взаимодействии оксида
- 19. ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТКакие продукты образуются при взаимодействии оксида
- 20. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕЕсли вы не допустили ни одной
Прозвенел звонок и смолк Начинается урокМы сюда пришли учитьсяНе лениться, а трудиться,Работаем старательно,Слушаем внимательно.
Слайд 1УРОК НА ТЕМУ: ОКСИДЫ: КЛАССИФИКАЦИЯ, НОМЕНКЛАТУРА, СВОЙСТВА, ПОЛУЧЕНИЕ И ПРИМЕНЕНИЕ.
Презентацию подготовила:
Слайд 2
Прозвенел звонок и смолк
Начинается урок
Мы сюда пришли учиться
Не лениться, а
трудиться,
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Слайд 5НОМЕНКЛАТУРА. КАК ДАТЬ НАЗВАНИЕ ОКСИДУ?
Сначала мы определяем каким элементом образован оксид
и его валентность
VI II
Сr O3
Затем произносим слово «оксид» и называем элемент, который стоит на первом месте, с указанием валентности.
Например: оксид хрома с валентностью VI.
VI II
Сr O3
Затем произносим слово «оксид» и называем элемент, который стоит на первом месте, с указанием валентности.
Например: оксид хрома с валентностью VI.
Слайд 7ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
Ни одной ошибки – отлично
Одна или две ошибки – хорошо
Три
ошибки - удовлетворительно
Слайд 8ВТОРОЙ ЭТАП УРОКА
ПРОВЕРКА
1. S + O2 = SO2
C + O2 = CO2
2Ca + O2 = 2CaO Si + O2 = SiO2
2. Na2SO3 = Na2O + SO2 Na2CO3 = Na2O + CO2
CaCO3 = CaO + CO2 Na2SiO3 = Na2O + SiO2
2Ca + O2 = 2CaO Si + O2 = SiO2
2. Na2SO3 = Na2O + SO2 Na2CO3 = Na2O + CO2
CaCO3 = CaO + CO2 Na2SiO3 = Na2O + SiO2
Слайд 9ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
Ни одной ошибки – отлично
Одна или две ошибки – хорошо
Три
ошибки - удовлетворительно
Слайд 10ПРАКТИКУМ
Проведите опыт № 1.
Взаимодействие оксида кальция с водой.
1. Поместите небольшое количество
оксида кальция в фарфоровую чашку и осторожно добавьте дистиллированной воды.
2. Напишите уравнение химической реакции в карту урока.
2. Напишите уравнение химической реакции в карту урока.
Слайд 11ПРАКТИКУМ
Опыт № 2.
Закрепите чистую пробирку в держателе, поместите небольшое количество оксида
меди (II) и добавьте соляной кислоты.
Перемешайте
Нагрейте содержимое пробирки , отметьте происходящие изменения.
Напишите уравнение реакции в карте урока.
Перемешайте
Нагрейте содержимое пробирки , отметьте происходящие изменения.
Напишите уравнение реакции в карте урока.
Слайд 12ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП УРОКА
ПРОВЕРКА
CaO + H2O = Ca(OH)2
Na2O + H2O = 2NaOH
SO3
+ H2O = H2SO4
P2O5 + 3H2O = 2H3PO4
CO2 + H2O = H2CO3
P2O5 + 3H2O = 2H3PO4
CO2 + H2O = H2CO3
Слайд 13ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
Ни одной ошибки – отлично
Одна или две ошибки – хорошо
Три
ошибки - удовлетворительно
Слайд 18БЛИЦ ОПРОС
Какие продукты образуются при взаимодействии оксида меди (II) и соляной
кислоты:
1) CuCl2, H2O
2) CuO, HCl
3) CuO, H2
1) CuCl2, H2O
2) CuO, HCl
3) CuO, H2
Слайд 19ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
Какие продукты образуются при взаимодействии оксида меди (II) и соляной
кислоты:
1) CuCl2, H2O
2) CuO, HCl
3) CuO, H2
1) CuCl2, H2O
2) CuO, HCl
3) CuO, H2
Слайд 20ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Если вы не допустили ни одной ошибки: повторите химические свойства
оксидов и приготовьте ответ на вопрос: «В каких областях применяют оксиды?».
Если вы допустили одну ошибку: прочитайте параграф 30, выполните упражнение …. оксидов и приготовьте ответ на вопрос: «В каких областях применяют оксиды?».
Если вы допустили более двух ошибок: перечитайте параграф 30, выучите химические свойства оксидов.
Если вы допустили одну ошибку: прочитайте параграф 30, выполните упражнение …. оксидов и приготовьте ответ на вопрос: «В каких областях применяют оксиды?».
Если вы допустили более двух ошибок: перечитайте параграф 30, выучите химические свойства оксидов.
