СОШ с УИОП № 7 им. А. С. Пушкина, ОГБУ ДПО КИРО, г. Курск
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технология Кроссенс на уроках химии
Содержание
- 1. Технология Кроссенс на уроках химии
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. 3
- 5. Слайд 5
- 6. 7
- 7. Применение кроссенсаПодобранные в определённой логической последовательности картинки
- 8. Плюсы и минусы методики: «+» Быстрое и
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Ответы:Солнце –старинное славянское название Солнца – Солонь;
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Ответы:1.Углерод, водород;2. Природный газ. Нефть;3. Алканы;4. Алкен;5. Циклоалканы;6. Алкадиен;7. Алкины;8.Арены;9. Ответ: классы углеводородов
- 22. Слайд 22
- 23. Кроссенс «Индикаторы»Каждый охотник желает знать, где сидит
- 24. Слайд 24
- 25. Кроссенс «Соли 2»(8 класс, проверка до-машнего задания,
- 26. Слайд 26
- 27. Ответы: Кислород – входит в состав оксида.Кислотные
- 28. Слайд 28
- 29. Кроссенс «Спо-собы разделения смеси веществ»(8 класс, проверка
- 30. СО2
- 31. Ответы:Нахождение в природе. В природе алкины практически
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
Применение кроссенсаПодобранные в определённой логической последовательности картинки могут использоваться на всех этапах урока:При проверке домашнего задания;При формулировании темы урока, постановке цели урока;При раскрытии информационного блока темы, поиска проблемы;При обобщении материала, закреплении;При организации групповой работы;При выполнении творческого
Слайд 7Применение кроссенса
Подобранные в определённой логической последовательности картинки могут использоваться на всех
этапах урока:
При проверке домашнего задания;
При формулировании темы урока, постановке цели урока;
При раскрытии информационного блока темы, поиска проблемы;
При обобщении материала, закреплении;
При организации групповой работы;
При выполнении творческого домашнего задания;
При построении структуры урока.
При проверке домашнего задания;
При формулировании темы урока, постановке цели урока;
При раскрытии информационного блока темы, поиска проблемы;
При обобщении материала, закреплении;
При организации групповой работы;
При выполнении творческого домашнего задания;
При построении структуры урока.
Слайд 8Плюсы и минусы методики:
«+»
Быстрое и образное рассмотрение больших по
объему тем;
Развитие метапредметных компетенций;
Соответствие ФГОСам ООО и СОО;
Интерес обучающихся.
«-»
Долгая и объемная предварительная подготовка;
Подразумевает хорошее владение материалом обучающихся;
Может занять гораздо больше времени, чем запланировано.
Развитие метапредметных компетенций;
Соответствие ФГОСам ООО и СОО;
Интерес обучающихся.
«-»
Долгая и объемная предварительная подготовка;
Подразумевает хорошее владение материалом обучающихся;
Может занять гораздо больше времени, чем запланировано.
Слайд 14Ответы:
Солнце –старинное славянское название Солнца – Солонь;
Море – огромное количество
этого вещества до сих пор добывают из морской воды;
Кара – Богаз – Гол
Салюс
Московское восстание 11 июня 1648 года позже назовут этим бунтом.
Физиологический раствор
Представители этого класса соединений – питьевая сода (NaHCO3), гипс (CaSO4.2H2O), медный купорос (CuSO4.5H2O), хлорная известь.
Ответ - соль
Кара – Богаз – Гол
Салюс
Московское восстание 11 июня 1648 года позже назовут этим бунтом.
Физиологический раствор
Представители этого класса соединений – питьевая сода (NaHCO3), гипс (CaSO4.2H2O), медный купорос (CuSO4.5H2O), хлорная известь.
Ответ - соль
Слайд 21Ответы:
1.Углерод, водород;
2. Природный газ. Нефть;
3. Алканы;
4. Алкен;
5. Циклоалканы;
6. Алкадиен;
7. Алкины;
8.Арены;
9. Ответ:
классы углеводородов
Слайд 23Кроссенс «Индикаторы»
Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
1. Охотник
2. Кислота +
лакмус – красный цвет
3. Вода + метиловый оранжевый – оранжевый цвет
4. Основание + метиловый оранжевый – желтый цвет
5. Вода + малахитовый зеленый – зеленый цвет
6. Вода + метиленовый голубой – голубой цвет
7. Основание + лакмус – синий цвет
8. Вода + лакмус – фиолетовый цвет
3. Вода + метиловый оранжевый – оранжевый цвет
4. Основание + метиловый оранжевый – желтый цвет
5. Вода + малахитовый зеленый – зеленый цвет
6. Вода + метиленовый голубой – голубой цвет
7. Основание + лакмус – синий цвет
8. Вода + лакмус – фиолетовый цвет
Слайд 25Кроссенс «Соли 2»
(8 класс, проверка до-машнего задания, закрепление изученного материала)
Солонь;
Море ;
Кислая
соль - пищевая сода – NaHCO3 ;
Основная соль - ма-лахит - CuCO3.Cu(OH)2;
Двойная соль - хромовые квасцы –- KCr(SO4)2.12H2O;
Смешанная соль – хлорная известь - Ca(Cl)OCl;
Комплексная соль - красная кровяная соль - K3[Fe(CN)6];
Кристаллогидрат – медный купорос – CuSO4.5H2O;
Средняя соль -
Основная соль - ма-лахит - CuCO3.Cu(OH)2;
Двойная соль - хромовые квасцы –- KCr(SO4)2.12H2O;
Смешанная соль – хлорная известь - Ca(Cl)OCl;
Комплексная соль - красная кровяная соль - K3[Fe(CN)6];
Кристаллогидрат – медный купорос – CuSO4.5H2O;
Средняя соль -
Слайд 27Ответы:
Кислород – входит в состав оксида.
Кислотные оксиды (с неметаллами –
ангидриды кислот) – CO2, N2O5
Кислотные оксиды (с переходными металлами) – CrO3, Mn2O7
Основные оксиды – K2O, MgO
Амфотерные оксиды – Cr2O3, Al2O3
Несолеобразующие оксиды – СО, N2O
Двойные оксиды – Fe3O4, Pb3O4
Не оксиды – OF2, Н2О2
Ответ - Оксиды
Кислотные оксиды (с переходными металлами) – CrO3, Mn2O7
Основные оксиды – K2O, MgO
Амфотерные оксиды – Cr2O3, Al2O3
Несолеобразующие оксиды – СО, N2O
Двойные оксиды – Fe3O4, Pb3O4
Не оксиды – OF2, Н2О2
Ответ - Оксиды
Слайд 29Кроссенс «Спо-собы разделения смеси веществ»
(8 класс, проверка домашнего задания)
Ответы:
Просеивание ;
Отстаивание ;
Фильтрование
;
Магнит ;
Выпаривание (кипячение) ;
Дистилляция, перегонка;
Центрифугирование ;
Хроматография ;
Способы разделения смеси веществ.
Магнит ;
Выпаривание (кипячение) ;
Дистилляция, перегонка;
Центрифугирование ;
Хроматография ;
Способы разделения смеси веществ.
Слайд 31Ответы:
Нахождение в природе. В природе алкины практически не встречаются. Ацетилен обнаружен
в атмосфере планет Урана, Юпитера и Сатурна;
Физические свойства – Строение ;
Изомерия ;
Получение;
Химические свойства: гидрирова-ние, галогенирование;
Хим. свойства – правило Марковникова;
Химические свойства – гидратация;
Применение алкинов;
Представители алкинов.
Физические свойства – Строение ;
Изомерия ;
Получение;
Химические свойства: гидрирова-ние, галогенирование;
Хим. свойства – правило Марковникова;
Химические свойства – гидратация;
Применение алкинов;
Представители алкинов.
