Презентация, доклад на тему Рефлексия как этап современного урока

с использованием «дерева целей»,  оценки «приращения» знаний и достижения целей (высказывания Я не знал… - Теперь я знаю…);
Прием синквейна, который помогает выяснить отношение к изучаемой проблеме, соединить старое знание и осмысление нового.

в жизни.

На уроке было над чем подумать.

На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы.

На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг(ла).

Прием рефлексии «Утверждение»

2.Своей работой на уроке я………
3.Урок для меня показался…….
4.За урок я…..
5. Материал урока мне был………
6. Мое настроение……..

понятие, процесс или явление. Слово происходит от французского “5”.

Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:
1 строка – тема или предмет (одно существительное);
2 строка – описание предмета (два прилагательных);
3 строка – описание действия (три глагола);
4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету;
5 строка – синоним, обобщающий или
расширяющий смысл темы или предмета
(одно слово).

С и н к в е й н

мнение.
В графу “+” записываются все факты, вызвавшие положительные эмоции.
В графу “–” учащиеся выписывают все, что у них отсутствует или осталось непонятным.
В графу “интересно” (?)учащиеся выписывают все то, о чем хотелось бы узнать подробнее, что им интересно.

Прием рефлексии
«Плюс – минус – интересно»

ученика на уроке по трем направлениям.


Урок Я на уроке Итог
1. интересно 1. работал 1. понял материал
2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал
3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял

Прием рефлексии «Оцени себя на уроке»

получения соляной кислоты
Газ
Тема «Предельные углеводороды» (Химия, 9 класс)
Метан
Предельный, опасный
Горит, разлагается, реагирует
Для предельных углеводородов характерны реакции замещения.
Алканы
Тема «Кислоты» (Химия, 8 класс)
Кислоты
Кислые, агрессивные
Обжигают, разъедают, взаимодействуют
Кислоты – это сложные вещества, состоящие из атомов водорода и кислотных остатков.
Осторожность

помощью микроскопа можно заглянуть внутрь клетки.
Прибор
Тема «Строение бактериальной клетки» (5 класс)
Бактерии
Одноклеточные, микроскопические
Разрушают, вызывают, образуют
Основной признак – отсутствие сформированного ядра.
Прокариоты
Тема «Оплодотворение цветковых растений» (6 класс)
Оплодотворение
Двойное, цветковое
Сливается, образуется, разрастается
Оплодотворение – это процесс превращения цветка в плод.
Навашин

достиг?
А можно ли сделать лучше?

ПОКА УЧИТЕЛЬ ЗАДАЁТ СЕБЕ ЭТИ ВОПРОСЫ – ОН РАЗВИВАЕТСЯ.

РЕФЛЕКСИЯ – ЗАЛОГ РАЗВИТИЯ И ПРОДВИЖЕНИЯ ВПЕРЁД.