Презентация, доклад на тему РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ХИМИИ

им. В.Маяковского
с.Кайнар Старцева О.В.

убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребенка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить.» К.Д. Ушинский.

действительности.

задачам урока;
возбуждение интереса к содержанию повторяемого и вновь изучаемого материала;
включение учащихся в интересную для них форму работы.

P2O5 + H2O —>…;
… + NaOH —> … + H2O

его произношением:
C А) арсеникум
H Б) бор
N В) аурум
As Г) станум
Au Д) аш
Sn Е) эн
B Ж) це

текст задачи

2. Составьте уравнения химической реакции

3. Выпишите данные из условия задачи с соответствующими единицами измерения (вместе с неизвестными величинами) в уравнение над формулами

4. Под формулами веществ запишите соответствующие значения этих величин, найденные по уравнению реакции.

5. Составляете пропорциональную зависимость и решаете ее

6. Записываете ответ задачи

которых является кислород

кислоты. 3 ряд: основания.

H2SO3
Al(OH)3
P2O5
H3PO4
BaO
Ba(OH)2
MgO
SO2
HNO3
KOH

SO3
HCl
Ca(OH)2
NaOH
H2S
Cl2O7
H2SO4
MnO2
Mg(OH)2
H3BO3

рук:
Нет меня - огонь потух.

(Кислород)

Загадки

Еще по бронзовому веку
Знакома в сплавах всем она.

(Медь)

Загадки

«Делай все наоборот»
Прозвенел опять звонок,
Залетел Петька в класс.
Произносит пару фраз
Падает за парту.
Начинает он шуршать
И конфеты доставать
Нарушает дисциплину.
Подскочил к пробиркам он, все он их понюхал.
Подозрительных драже слопал пару штук он.
Вылил что-то в умывальник,
Пару жидкостей смешал
Вокруг колонны оббежал.
Сашу, Машу, Пашу сбил,
Чем-то странным их облил,
Тут Марина подскользнулась,
У порога растянулась,
И «химичка» разозлилась
И за ним вдогон пустилась.
За пиджак его поймала
«Посиди» - заумоляла.
Делай все наоборот – замечательно пойдет!

большом семиэтажном доме на сто с лишним квартир, в одном подъезде на одном этаже жили-были два соседа.  Звали их... А вот как звали их, вам придется догадаться самим. Но сначала нужно дослушать сказку до конца.  А пока назовём их условно так: Первый сосед и Второй сосед. Любимым их занятием было хвастаться друг перед другом своей силой и стойкостью.

по теме «Свойства кислорода»
Некий жилец из 2 подъезда пришел в гости в квартиру №8 к приятелю, но они крупно повздорили и жилец массой 0,8 граммов исчез, а вместо него осталось 1,12 грамма его оксида. Что за господин любил ходить в гости?

государства, с учетом знаний о взаимосвязи классов химических соединений
• каким вы себе представляете стенд по технике безопасности
• Раскройте химические свойства кислорода в рисунке

явление, и докажите, что оно относится к типу химических.
присыпьте к гранулам лимонной кислоты пищевую соду и прилейте теплой воды. Проанализируйте данное явление и докажите, что оно относится к типу химических явлений.

дополнительной литературой

и отдельно расположить щелочи и нерастворимые основания.
NaOH, HCl, LiOH, Cu(OH)2, H 2SO4, Fe(OH)3, CaO, CO2, Ca(OH)2, Al(OH)3, KОН, H 2SO4, Ba(OH)2, Fe(OH)2, CuO, SO2, Zn(OH)2, Mg(OH)2, Al 2O3, HNO3.

опыт: (в одну пробирку с раствором медного купороса опускают железную кнопку, в другую пробирку с раствором сульфата железа опускают медную проволоку). В первом случае они наблюдают изменения, а во втором случае реакция не идет. Почему? Возникает проблемная ситуация для решения, которой ребятам потребуются знания ряда активных металлов.

в 8 классе лучше провести с серии занимательных опытов таких, как: «Костер без спичек», «Несгораемый платочек», «Золотой нож», «Огненная метель», «Вулкан на столе». Учащиеся проявят живой интерес к происходящему, попросят повторить еще раз, спросят, почему так происходит.

и ошибки, а достигаются: охрана добытой истины, свобода дальнейшего развития, общее благо и внутреннее благополучие».
Д.И. Менделеев.