- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ПРОФИЛАКТИКА УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ КАК ЭКОЛОГО-НРАВСТВЕННЫЙ КОМПОНЕНТ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Содержание
- 1. ПРОФИЛАКТИКА УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ КАК ЭКОЛОГО-НРАВСТВЕННЫЙ КОМПОНЕНТ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 2. .Классические формы воспитательной работы для профилактики употребления психоактивных веществ:профилактические беседы; классные часы;внеурочные занятия с элементами тренинга;
- 3. Встречи с представистелями Нарконтроля
- 4. Встречи с врачами ЦРБ Майкопского района
- 5. На своих занятиях во внеурочной деятельности (по
- 6. С помощью информационно-коммуникативных средств мы моделируем
- 7. Это смоделированные лёгкие, поражённые психоактивными веществами.
- 8. Некоторые виды психоактивных веществ, действующих угнетающие на
- 9. Аминоалкилиндолы (нафтоилиндолы, фенилацетилиндолы, бензоилиндолы, циклопропилиндолы, индолкарбоксамиды)Эйказаноиды (эндоканнабиноиды,
- 10. В противовес психоактивным веществам, обучающиеся изучают позитивное
- 11. В обществе сложился негативный стереотип к синтезируемым
- 12. Во внеурочной деятельности использую разные формы проведения занятий: комбинированные уроки
- 13. С использованием ИКТ-технологий
- 14. Демонстрацией и выполнением химических экспериментов
- 15. А также занимаемся проектно-исследовательской деятельностью,
- 16. Которая стимулирует и развивает творческий потенциал обучающихся.
- 17. Проявляя свои творческие способности, ребята невольно задумываются
- 18. Главная наша задача – научить думать и
- 19. Потому что главная ценность жизни – сама жизнь, а значит и её здоровье!
.Классические формы воспитательной работы для профилактики употребления психоактивных веществ:профилактические беседы; классные часы;внеурочные занятия с элементами тренинга;
Слайд 1ПРОФИЛАКТИКА УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ
КАК ЭКОЛОГО-НРАВСТВЕННЫЙ КОМПОНЕНТ
ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слайд 2.
Классические формы воспитательной работы для профилактики употребления психоактивных веществ:
профилактические беседы;
классные
часы;
внеурочные занятия с элементами тренинга;
внеурочные занятия с элементами тренинга;
Слайд 5На своих занятиях во внеурочной деятельности (по программе внеурочной деятельности «Химия
-несложно!), рассказывая о природе и составе синтезированных и органических веществ, мы с обучающимися отдельно разбираем психоактивные вещества и их виды, а также отдельно последствия и вред, которые они оказывают на ЦНС, сердечнососудистую, лимфатическую, дыхательную и иммунную системы организма.
Слайд 6 С помощью информационно-коммуникативных средств мы моделируем действие психоактивных веществ на
организм человека (программы WINGS 3D, DAZ STUDIO, VUE PIONEER, NETFABB),
Слайд 8Некоторые виды психоактивных веществ, действующих угнетающие на дыхательную систему человека:
- Классические
канннабиноиды(вещества, присутствующие в каннабисе и структурно связанные синтетические аналоги АМ-411, АМ-906, HU-210, O-1184)
- Неклассические каннабиноиды(циклогексилфенолы и 3-арилциклогексанолы: СР-55,244,497,940 и гомологи С 6-9)
- Гибридные каннабиноиды(смесь классичесских и неклассических)
- Неклассические каннабиноиды(циклогексилфенолы и 3-арилциклогексанолы: СР-55,244,497,940 и гомологи С 6-9)
- Гибридные каннабиноиды(смесь классичесских и неклассических)
Слайд 9Аминоалкилиндолы (нафтоилиндолы, фенилацетилиндолы, бензоилиндолы, циклопропилиндолы, индолкарбоксамиды)
Эйказаноиды (эндоканнабиноиды, анандамид АЕА и метанандамид
АМ-356)
Прочие (слабо распространённые диарилпиразолы, нафтилметилендены и другие)
Прочие (слабо распространённые диарилпиразолы, нафтилметилендены и другие)
Слайд 10В противовес психоактивным веществам, обучающиеся изучают позитивное влияние на организм витаминов,
иммуномоделирующих препаратов и продуктов естественного происхождения.
Слайд 11В обществе сложился негативный стереотип к синтезируемым веществам и препаратам, а
также к химической науки в целом, из-за неправильного использования медицинских препаратов и синтезирования запрещённых препаратов преступными элементами, которые угнетающе воздействует на психическое здоровье человека. Но мы - педагоги-химики должны показать и подчеркнуть глобальную работу учёных в сфере изобретения лекарств и открытия химических веществ, работающих на благо человечества.
Слайд 17Проявляя свои творческие способности, ребята невольно задумываются о ценностях жизни и
здоровья. Работая со старшими школьниками во внеурочное время, углубляя химические знания в медицине и фармакологии, мы затрагиваем темы нравственно-экологического воспитания, а именно: пользу естественно выращенных продуктов, проблема эффективного и рационального природопользования, безопасного экологического поведения и ведения здорового образа жизни.
Слайд 18Главная наша задача – научить думать и нестандартно мыслить в учебно-познавательной
деятельности, а не в социальном плане
