Презентация, доклад на тему Презентація проекту: Використання інформаційно-комунікативних технологій на уроках природничого циклу

витвором мистецтва!

і вікових особливостей учнів та дотриманням дидактичних вимог до навчання через спеціальним чином дібрану систему вправ та задач підвищує ефективність засвоєння знань, надає творчого, дослідницького характеру навчальній діяльності, що в свою чергу забезпечує виховання індивідуальності учня, навичок самостійної роботи та відповідальності у самостійному прийнятті рішень.

кожним учнем опорними знаннями та вміннями на високому освітньому рівні відповідно до вимог Державного стандарту; • розробка уроків природничо-математичного циклу з використанням ІКТ; • розробка матеріалів для використання на уроках природничо-математичного циклу; • залучення учнів до розробки матеріалів в рамках проектної діяльності.

Основні завдання:

використовуються для добору, опрацювання, зберігання, подання, передавання різноманітних даних і матеріалів, необхідних для підвищення ефективності різних видів діяльності

формування у дітей ефективних стратегій мислення;
сприяє підвищенню їх самооцінки, упевненості у своїх силах;
поліпшує ерудицію дитини;
надає можливість обдарованим учням бачити більше потрібної інформації;
надає можливість успіху для кожного;
підтримує моделі ефективного розвитку.

ефективним за рахунок реалізації можливостей мультимедіа навчальних систем до дієвого і наочного подання навчального матеріалу;

індивідуалізувати навчання для максимальної кількості дітей з різними стилями навчання і різними можливостями сприйняття;

створювати сприятливу атмосферу для спілкування.

учнів;
підвищенню ефективності навчального процесу за рахунок високого ступеню наочності;
активізації пізнавальної діяльності, підвищенню
якісної успішності школярів;
розвитку наочно-образного, інформаційного
мислення;
підвищенню активності і ініціативності
школярів на уроці;
розвитку навиків самоосвіти і само-
контролю учнів;
підвищенню рівня комфортності
навчання.

і обов’язки як фахівця: готуватися до уроків, батьківських зборів, виховних годин, різноманітних виступів на педрадах, засіданнях МО, семінарах тощо;
оформлювати документацію;
в оперативному режимі відслідковувати результати навчальної діяльності учнів;
налагоджувати спілкування з батьками своїх учнів;
обмінюватися з колегами досвідом роботи, власними методичними надбаннями, обговорювати з ними актуальні питання навчання і виховання школярів, швидко отримувати й систематизувати потрібну інформацію.

матеріалу – візуалізація знань;
2)     Проведення віртуальних лабораторних робіт з використанням навчальних програм;
3)     Закріплення вивченого – тренінги, навчальні практичні роботи, лабораторні роботи;
4)     Система контролю й перевірки - тестування з оцінюванням, контролюючі програми;
5)     Самостійна навчальна робота учнів – навчальні програми зразка «Репетитор», енциклопедії, розвиваючі програми;
6)     Проведення інтегрованих уроків за методом проектів;
7)     Тренування конкретних здібностей учнів (увага, пам’ять, мислення).

використовується один комп'ютер, ним користується зазвичай вчитель як «електронною дошкою» і учні в разі захисту своїх проектів).
2. Урок проходить з комп'ютерною підтримкою (у класі декілька комп'ютерів, за якими працюють учні групами або по черзі).

Урок-презентація

Загальні
відомості про
мінеральні
добрива

Корозія
металів

Кислоти

саме для дисциплін природничого циклу.
Завдання такого уроку: відпрацьовувати учбовий матеріал, використовуючи ПК для створення кросвордів, таблиць, учити виконувати проектні роботи, учити красиво і грамотно оформляти тексти, загалом розширювати знання учнів з тем, що вивчаються у відповідному курсі, за рахунок використання ПК.

Віруси

хімії та інформатики: «Розв'язання задач на виведення молекулярної формули газу за масою (об'ємом) продуктів згоряння ”.

різними способами не тільки за допомогою формул, а й за допомогою комп'ютера;
проводити дослідження по виведенню формул для розрахунків шляхом інтеграції знань з різних предметів;
підвисити свою професійну компетентність внаслідок закріпленні вміння роботи з програмою Excel.

(Н2О)
М (С)
М (Н)
Vm
V (CO2)

x=

y=

та інше.

Будова атома (відео)

"Злотий дощ" (відео)

пов’язаних із матеріальним забезпеченням хімічного кабінету та дають змогу використати матеріал на певному етапі уроку, показати досліди в динаміці, повторити демонстрації, повторно звернутися до навчального матеріалу.

шкільної хімії

Поліпшується наочність подачі матеріалу за рахунок
кольору, звуку і руху

Наявність демонстрацій тих хімічних дослідів,
які небезпечні для здоров'я дітей

Прискорення на 10-15% темпу уроку
за рахунок посилення емоційної складової

2

ПСХЕ Д.І.Менделєєва;
- електронна будова елементів;
- порівняння характеристик елементів.
2. Прості речовини неметали.
3. Алотропія.
4. Лабораторна робота №1 “Ознайомлення із зразками простих речовин неметалів”.
5. Фізичні та хімічні властивості неметалів.

фосфор червоний

фосфор чорний

графіт

алмаз

бром

рідкий азот

С , Р, О ...

клітин. Мета роботи: навчитися розрізняти фази мітозу в рослинних клітинах, закріпити вміння роботи з комп’ютером. Матеріали і устаткування: комп’ютер, інформаційна картка, мікрофотографія мітотичного поділу клітин кореня цибулі. Хід роботи Розгляньте мікропрепарат клітин кореня цибулі Встановіть, яким фазам відповідають цифри на мікрофотографії клітини в (знайдіть на фотографії стадії: профази , метафази , анафази і телофази).

K2O, KOH, Ca(OH)2
3) SO2, MgO, Ba(OH)2 , CaO

Шифрограмма

Al2O3MgCaOK2SCaCl2H2SO4CrBrH2OSO2H2SAl2S3

В тексті підкрислити формули оксидів.

- коротке повторення філогенезу

При статевому розмноженні відбувається зливання гамет

Статеві клітини утворюються у процесі мейозу

Далі ►

Контроль знань учнів за допомогою тестів

матеріалів по новим курсам і поглиблення змісту традиційних курсів.
3. Позакласна робота учнів при підготовці рефератів, доповідей, повідомлень по індивідуальних творчих завданнях, при роботі з тематики шкільних проектів.

довідкових матеріалів, довідкових баз даних, що є в мережі методичних матеріалів, схем, таблиць, малюнків.
5. Тестування знань учнів по окремих предметах або розділам курсів.
6. Демонстрація безпосередньо на уроках по підходящій темі за допомогою телевізора або проектора, керованого комп'ютером, документів, графічних матеріалів, таблиць, діаграм з баз дані мережі.

наприклад робота з інтерактивною таблицею елементів Д.І.Менделєєва.
8. Участь у дистанційних предметних олімпіадах, вікторинах.
9. Участь в конференціях, обговорення різних тем на форумах та блоках
10. Створення індивідуального веб-сайта.
11. Залучення до проектної роботи та інше.

розповісти та показати про будь-які явища природи.
Віртуальна лабораторія хімії та біології представляє собою ряд
практичних робіт та дослідів

http://www.virtulab.net

викладача, а навчання дітей робить більш цікавим і ефективним.

Висновок!

Бажаємо творчого натхнення та успіхів!

зібрати нафту з поверхні океану!?

Експеримент
у дома!

Експерементуйте! Наука - це здорово!

Промо-ролик

Хімія у школі