Кислород
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока химии в 8 классе на тему Кислород. Получение. Свойства.
Содержание
- 1. Презентация урока химии в 8 классе на тему Кислород. Получение. Свойства.
- 2. 97
- 3. Слайд 3
- 4. Тема урока: Кислород. Получение. Свойства.Цель урока:
- 5. Что произойдёт, если исчезнет весь кислород и его неоткуда будет взять?
- 6. Слайд 6
- 7. История открытия кислорода
- 8. Физические свойстваТяжелее воздуха.
- 9. Получение кислорода в природе
- 10. Получение кислорода в промышленностиСжижение воздуха под давлением при t= –183°C
- 11. Вытеснением воды Вытеснением воздухаметоды собирания кислорода
- 12. Получение кислорода в лабораторииH2O2 ? H2O +
- 13. Химические свойстваС неметаллами:S + O2 ? SO2С металлами:Mg + O2 ? MgOС простыми веществами:Вывод:
- 14. Подумай и ответь
- 15. Подумай и ответьУченые, занимавшиеся получением и изучением
- 16. Подумай и ответь2. В трех разных колбах
- 17. Подумай и ответь3. В лаборатории кислород получают:
- 18. Подумай и ответь4. Кислород можно собрать путем
- 19. Подумай и ответь5. Речь идет о кислороде
- 20. Слайд 20
- 21. применение
- 22. Домашнее задание§32–34«3» - с. 111 вопросы 1,2«4»
- 23. Слайд 23
- 24. Спасибо за урок!
Тема урока: Кислород. Получение. Свойства.Цель урока: Изучить историю открытия, основные способы получения и свойства кислорода.План урока:Значение кислорода. Биологическая роль.2. Распространённость в природе.3. История открытия.4. Положение элемента кислорода в ПСХЭ Д.И. Менделеева.
Слайд 1Достоин тот газ удивленья – Его применяют сейчас Для резки металлов, в сталеваренье И
в доменных мощных печах.
Берёт его лётчик в высотные дали.
Подводник с собою берёт.
Вы, верно, уже угадали,
Что этот газ – …
Слайд 4Тема урока: Кислород. Получение. Свойства.
Цель урока: Изучить историю открытия, основные
способы получения и свойства кислорода.
План урока:
Значение кислорода. Биологическая роль.
2. Распространённость в природе.
3. История открытия.
4. Положение элемента кислорода в ПСХЭ Д.И. Менделеева.
5. Физические свойства.
6. Получение кислорода
7. Химические свойства.
8. Применение кислорода.
Слайд 12Получение кислорода в лаборатории
H2O2 ? H2O + O2
KClO3 ? KCl +
O2
Разложение воды
Разложение перекиси водорода
Разложение перманганата калия
Разложение бертолетовой соли (хлората калия)
Вывод:
Кислород в лаборатории получают разложением кислородсодержащих соединений
Слайд 13Химические свойства
С неметаллами:
S + O2 ? SO2
С металлами:
Mg + O2 ?
MgO
С простыми веществами:
Вывод:
Слайд 15Подумай и ответь
Ученые, занимавшиеся получением и изучением кислорода:
а) Дмитрий Иванович
Менделеев;
б) Джозеф Пристли;
в) Антуан Лоран Лавуазье;
г) Карл Шееле;
д) Михаил Васильевич Ломоносов
б) Джозеф Пристли;
в) Антуан Лоран Лавуазье;
г) Карл Шееле;
д) Михаил Васильевич Ломоносов
Слайд 16Подумай и ответь
2. В трех разных колбах находятся воздух, углекислый газ,
кислород. Распознать каждый из газов можно:
а) сравнив массы колб, заполненных газами
б) при помощи тлеющей лучинки
в) по растворимости газов в воде
г) по запаху
д) при помощи других веществ
а) сравнив массы колб, заполненных газами
б) при помощи тлеющей лучинки
в) по растворимости газов в воде
г) по запаху
д) при помощи других веществ
Слайд 17Подумай и ответь
3. В лаборатории кислород получают:
а) сжижением воздуха
б) разложением
воды
в) разложением перманганата калия
г) из перекиси водорода
д) окислением веществ
в) разложением перманганата калия
г) из перекиси водорода
д) окислением веществ
Слайд 18Подумай и ответь
4. Кислород можно собрать путем вытеснения воды, так как
он:
а) легче воздуха
б) хорошо растворим в воде
в) тяжелее воздуха
г) плохо растворим в воде
д) не имеет цвета, запаха, вкуса
а) легче воздуха
б) хорошо растворим в воде
в) тяжелее воздуха
г) плохо растворим в воде
д) не имеет цвета, запаха, вкуса
Слайд 19Подумай и ответь
5. Речь идет о кислороде как о простом веществе:
а)
кислород входит в состав воды;
б) кислород плохо растворим в воде;
в) кислород поддерживает дыхание и горение;
г) является составным компонентом воздуха;
д) входит в состав углекислого газа.
б) кислород плохо растворим в воде;
в) кислород поддерживает дыхание и горение;
г) является составным компонентом воздуха;
д) входит в состав углекислого газа.
Слайд 22Домашнее задание
§32–34
«3» - с. 111 вопросы 1,2
«4» - с. 111 вопросы
3,4
«5» - с. 111 вопросы 5,6
«5» - с. 111 вопросы 5,6
Творческое задание:
Составить кроссворд, ребус, ЛОС по теме «Кислород»
Задача: Известно, что в организме человека содержится по массе 65% кислорода. Вычислите сколько кислорода содержится в вашем организме.
