Презентация, доклад Развитие одарённости обучающихся на уроках химии с помощью кейс-метода

одаренного ребенка, в отличие от одаренного взрослого, ещё не определено, поэтому важно создавать среду для его полноценного развития. В.А. Сухомлинский

формирования профессиональной компетентности.
Метод наилучшим способом способствует развитию
-способности перерабатывать большой объём информации;
- системности и эффективности действий в различных условий;
-межличностного взаимодействия;
-способности принимать решения

(от английского case – случай, ситуация) – метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на обучении путём решения конкретных задач-ситуаций.

основе ролевых моделей.
Организация обучения при помощи тренинга.

в воду».
Проблема: «Можно ли кислоту превратить в воду?».
Оцените достоверность рекламы с точки зрения химии.
Путем совместных действий выясняем, что таинственное превращение имеет следующий вид:
CaCO3(основа «Ренни»)+ 2HCl(в составе желудочного сока)= CaCl2 + CO2 ↑ + H2 O
H2CO3 CO2 ↑ + H2 O
В итоге ученики делают вывод: вода, конечно, образуется, но это далеко не основной продукт реакции!