О.Е. сш. им Вихрева с дмц
С. Шелек Енбекшиказахского района Алматинской области.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад приемы развития критического мышления
Содержание
- 1. Презентация приемы развития критического мышления
- 2. ПРИЁМЫ ТРКМШЕСТЬ ШЛЯП ФИШБОУН
- 3. Шесть шляп
- 4. Эдвард де Боно
- 5. Методика де Боно позволяет последовательно «включать» разные
- 6. Изготавливаем шляпы сами.
- 7. Открытый урок : «значение йода».
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Этапы использования приёма:1. Подготовка к выполнению группового
- 13. Четыре типа использования шляп:Надеть шляпу.Снять шляпу.Человек уходит
- 14. Любая предметная область, простота использованияРазвивает уважение к
- 15. Для достижения результата необходимо богатое воображение и
- 16. Фишбоун
- 17. Кауро Ишикава
- 18. Прием «Fishbone» («Фишбоун», «Рыбий скелет»)
- 19. Применение приёма1. Индивидуальный путь2. Парная или групповая работа
- 20. Любая предметная область, простота использованияУчит обосновывать свои
- 21. Необходим предварительный поиск причинСложность при определении степени влияния причин«Шесть шляп мышления»Эдвард де Боноотрицательное в приёме «Фишбоун»
- 22. Тот, кто, обращаясь к старому, способен открыть новое, -достоин быть учителем.Конфуций
ПРИЁМЫ ТРКМШЕСТЬ ШЛЯП ФИШБОУН
Слайд 1«Там, где все думают одинаково,
Никто не думает слишком много…»
Уолтер Липпман
Учитель: Гайворонская
Слайд 5Методика де Боно позволяет последовательно «включать» разные типы мышления.
Управление процессом
Информация
Чувства и
интуиция
Критика
Логический
позитив
Креативность
Проблема
Слайд 12Этапы использования приёма:
1. Подготовка к выполнению группового задания
А) постановка познавательной задачи;
Б)
инструктаж о последовательности работы;
В) раздача инструктивных карточек.
2.Групповая работа
А) планирование работы в группе;
Б) распределение заданий внутри группы;
В) индивидуальное выполнение задания;
Г) обсуждение внутри группы (индивидуальные результаты, обобщение).
3. Заключительная часть
А) сообщение о результатах работы;
Б) рефлексия;
В) общий вывод.
Слайд 13Четыре типа использования шляп:
Надеть шляпу.
Снять шляпу.
Человек уходит от этого типа мышления.
3.Сменить
шляпу.
«Переключаем» мышление.
4.Обозначить свое мышление.
Назвать цвет шляпы, чтобы
показать, какой тип мышления собираетесь использовать.
«Переключаем» мышление.
4.Обозначить свое мышление.
Назвать цвет шляпы, чтобы
показать, какой тип мышления собираетесь использовать.
Слайд 14Любая предметная область, простота использования
Развивает уважение к себе, веру в свои
способности
Красочность и увлекательность
Один тип мышления в группе
Шляпы – ролевой язык
Помогает увидеть проблему с разных точек зрения
«Шесть шляп мышления»
Эдвард де Боно
Положительное в приёме «Шесть шляп»
Слайд 15Для достижения результата необходимо богатое воображение и терпение
Необходимо больше времени на
подготовку ответов
Требует большой психологической отдачи
«Шесть шляп мышления»
Эдвард де Боно
отрицательное в приёме «Шесть шляп»
Слайд 18
Прием «Fishbone»
(«Фишбоун», «Рыбий скелет»)
Эта стратегия позволяет учащимся "разбить" общую проблемную тему
на ряд причин и аргументов .
Слайд 20Любая предметная область, простота использования
Учит обосновывать свои предположения
Развивает умение постановки проблемы
Применяется
в индивидуальной и групповой работе
Яркий образ показывает взаимосвязь причин и фактов
«Фишбоун»
Кауро Ишикава
Положительное в приёме «Фишбоун»
Слайд 21Необходим предварительный поиск причин
Сложность при определении степени влияния причин
«Шесть шляп мышления»
Эдвард
де Боно
отрицательное в приёме «Фишбоун»
