Презентация, доклад Предмет органической химии

г. Предмет органической химии

навыков составления
структурных формул, показать значение  органических
веществ.
коррекционно-развивающая: формировать активный
словарь школьников; развивать логическое мышление,
внимание, учебно-интеллектуальные умения выделять
главное и существенное, устанавливать причинно-
следственные связи.
воспитательная: продолжить формирование
познавательного интереса к предмету, создать ситуацию
успеха.

атомов одного химического элемента образовывать несколько простых веществ.
2. Металл, который при низких температурах способен изменять свою аллотропную модификацию, превращаясь в серый мелкокристаллический
порошок.
3. Элементарные частицы, придающие металлам свойство электропроводности.
4. Один из наиболее твердых металлов.
5. Самый неэлектропроводный и тугоплавкий металл.
6. Самый пластичный металл.
7. Самый легкий металл.
8. Металл, из которого отливают колокола, благодаря его способности хорошо звенеть.
9. Металл, который при обычных условиях является жидкостью.
10. Наиболее блестящий и электропроводный металл.
11. Металл, имеющий наибольшую плотность.

атомов одного химического элемента образовывать несколько простых веществ.
2. Металл, который при низких температурах способен изменять свою аллотропную модификацию, превращаясь в серый мелкокристаллический
порошок.
3. Элементарные частицы, придающие металлам свойство электропроводности.
4. Один из наиболее твердых металлов.
5. Самый неэлектропроводный и тугоплавкий металл.
6. Самый пластичный металл.
7. Самый легкий металл.
8. Металл, из которого отливают колокола, благодаря его способности хорошо звенеть.
9. Металл, который при обычных условиях является жидкостью.
10. Наиболее блестящий и электропроводный металл.
11. Металл, имеющий наибольшую плотность.

связанные с
металлами.

Сплав, конденсация, пластичность, текучесть, ковкость,
электропроводность, блеск, твердость, магнетизм, руда,
газ, электропечь, дистиллятор, пресс, диссоциация.

связанные с
металлами.

Сплав, конденсация, пластичность, текучесть, ковкость,
электропроводность, блеск, твердость, магнетизм, руда,
газ, электропечь, дистиллятор, пресс, диссоциация.

вперед смотри - это три
Руки в стороны, по шире, развернули на четыре
С силой их к плечам прижать, это пять
Всем ребятам тихо сесть - это шесть.

исключением карбидов,
угольной кислоты, карбонатов, оксидов углерода,
тиоцианатов и цианидов)

 

превращения.

используя
молекулярные формулы: С2Н6, С3Н8. С4Н10.

применить эти знания?

учебнику Г. Е.
Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана). Пособие для учителя. - М.:
Просвещение, 2009 г.;
2. М. В. Князева. Химия. Поурочные планы (по учебнику
Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана). 9 класс. - В.: Учитель,
2013 г.;
3. Н. Н. Гара, М. В. Зуева. Химия. Задачи и упражнения по
химии. 8-9 классы. - М.: Дрофа, 2002 г.;
4. А. М. Радецкий. Дидактические материалы по
химии. 8-9 классы. - М.: Просвещение, 2000 г.;
5. О. В. Галичкина. Занимательная химия. Тематические
кроссворды. 8-11 классы. - В.: Учитель, 2007 г..