- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Использование моделей в химии
Содержание
- 1. Презентация по теме Использование моделей в химии
- 2. 1.Какие методы исследования используют в естествознании?2.Что такое
- 3. Предметные
- 4. Йенс Якоб Берцелиус (1779-1848 г.г.) – основоположник химической символикиХимическим элементом называют вид одинаковых атомов Символы элементов
- 5. Слайд 5
- 6. Н2 Н2О СН4
- 7. На уроке я работа(а): активно/пассивно (нужное подчеркнуть)Своей
1.Какие методы исследования используют в естествознании?2.Что такое моделирование?3.Зачем создают модели объектов и явлений в лабораторных условиях?4.Привидите примеры моделей, используемых в биологии, географии, физике?Вопросы
Слайд 21.Какие методы исследования используют в естествознании?
2.Что такое моделирование?
3.Зачем создают модели объектов
и явлений в лабораторных условиях?
4.Привидите примеры моделей, используемых в биологии, географии, физике?
4.Привидите примеры моделей, используемых в биологии, географии, физике?
Вопросы
Слайд 3
Предметные
Знаковые
(символьные)
-модели атомов -символы химических
-модели молекул элементов
-модели кристаллов -ПСХЭ
-модели промышленных -формулы веществ
аппаратов и установок -уравнения реакций
(символьные)
-модели атомов -символы химических
-модели молекул элементов
-модели кристаллов -ПСХЭ
-модели промышленных -формулы веществ
аппаратов и установок -уравнения реакций
Химические модели
Слайд 4Йенс Якоб Берцелиус (1779-1848 г.г.) – основоположник химической символики
Химическим элементом называют
вид одинаковых атомов
Символы элементов
Слайд 6Н2 Н2О СН4 О2
СО2 Н3РО4
а)качественный состав
б)количественный состав
в)простое , сложное вещество
а)качественный состав
б)количественный состав
в)простое , сложное вещество
Химические формулы
Слайд 7На уроке я работа(а): активно/пассивно (нужное подчеркнуть)
Своей работой на уроке я:
доволен /недоволен (нужное подчеркнуть)
Урок мне показался: длинным/ коротким ( нужное подчеркнуть)
Моё настроение стало: лучше/хуже ( нужное подчеркнуть)
За урок я: устал/ не устал (нужное подчеркнуть)
Материал урока мне был:
- понятен/непонятен (нужное подчеркнуть)
-полезен/ бесполезен (нужное подчеркнуть)
-интересен/скучен (нужное подчеркнуть)
Урок мне показался: длинным/ коротким ( нужное подчеркнуть)
Моё настроение стало: лучше/хуже ( нужное подчеркнуть)
За урок я: устал/ не устал (нужное подчеркнуть)
Материал урока мне был:
- понятен/непонятен (нужное подчеркнуть)
-полезен/ бесполезен (нужное подчеркнуть)
-интересен/скучен (нужное подчеркнуть)
