учащихся и сохранных у них органов чувств;
Подбор химических объектов, доступных для восприятия с помощью дефектного зрения;
Использование специального (модифицированного ) дидактического материала по химии с выделенными характерными признаками с помощью увеличения изображения, использования цветового контраста, рельефа;






