- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ПО ХИМИИ ВЛИЯНИЕ СТРЕССА НА ЗДОРОВЬЕ
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ХИМИИ ВЛИЯНИЕ СТРЕССА НА ЗДОРОВЬЕ
- 2. Цель проекта - исследование влияния стресса на
- 3. Стресс - неспецифическая реакция организма на воздействие
- 4. тревогасопротивлениеистощениеСтадии стресса
- 5. ФИЗИЧЕСКИЕПСИХИЧЕСКИЕинформационная перегрузкасмена места учебысмена места жительстваприродные катаклизмыФАКТОРЫ СТРЕССАхолодголодплохое освещениечрезмерный шум
- 6. благоприятный стресс, в результате которого повышается функциональный
- 7. СИМПТОМЫ СТРЕССАФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ головные болитошнота мышечное напряжениеучащенный пульсперепады артериального давленияуглубление и учащение дыханияЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ растерянностьпаника страхнеуверенностьтревогаподавленность
- 8. КОГНИТИВНЫЕ чрезмерная самокритикакошмарные сновидения ухудшение памятиснижение способности
- 9. В ХОДЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКАМ БЫЛИ ЗАДАНЫ СЛЕДУЮЩИЕ
- 10. ПРИЧИНЫ СТРЕССА У СТАРШЕКЛАССНИКОВ
- 11. В ХОДЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКАМ БЫЛИ ПРЕДЛОЖЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ
- 12. ПРОЯВЛЕНИЕ СТРЕССА
- 13. В ХОДЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКАМ БЫЛИ ПРЕДЛОЖЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ
- 14. МЕТОДЫ БОРЬБЫ СО СТРЕССОМ
- 15. В РАМКАХ ПРОЕКТА БЫЛО ПРОВЕДЕНО ИССЛЕДОВАНИЕ СТРЕССА
- 16. Слайд 16
- 17. ПРЕПОДОВАТЕЛЯМ БЫЛИ ПРЕДЛОЖЕННЫ СЛЕДУЮЩИЕ ВАРИАНТЫ ПРОЯВЛЕНИЯ СТРЕССА:плохой
- 18. Слайд 18
- 19. ПРЕПОДОВАТЕЛЯМ БЫЛИ ПРЕДЛОЖЕННЫ СЛЕДУЮЩИЕ СПОСОБЫ БОРЬБЫ СО СТРЕССОМ:сонобщение с друзьями хоббифизическая активностьтелевизорвкусная едапрогулкаперерыв в работе
- 20. Слайд 20
- 21. «Вопреки расхожему мнению, мы не должны, да
- 22. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Цель проекта - исследование влияния стресса на психологическое и физическое состояние человека Объект исследования - человек под воздействием стресса Предмет исследования - психологические особенности учебного стресса учеников Задачи: Определить содержание понятия «стресс»;2. Изучить психологические особенности стресса;3. Исследовать психологические особенности стресса
Слайд 2Цель проекта - исследование влияния стресса на психологическое и физическое состояние
человека
Объект исследования - человек под воздействием стресса
Предмет исследования - психологические особенности учебного стресса учеников
Задачи:
Определить содержание понятия «стресс»;
2. Изучить психологические особенности стресса;
3. Исследовать психологические особенности стресса .
Объект исследования - человек под воздействием стресса
Предмет исследования - психологические особенности учебного стресса учеников
Задачи:
Определить содержание понятия «стресс»;
2. Изучить психологические особенности стресса;
3. Исследовать психологические особенности стресса .
Слайд 3Стресс - неспецифическая реакция организма на воздействие (физическое или психологическое), нарушающее
его гомеостаз, а также соответствующее состояние нервной системы организма . Ганс Селье.
Слайд 5ФИЗИЧЕСКИЕ
ПСИХИЧЕСКИЕ
информационная перегрузка
смена места учебы
смена места жительства
природные катаклизмы
ФАКТОРЫ СТРЕССА
холод
голод
плохое освещение
чрезмерный шум
Слайд 6благоприятный стресс, в результате которого повышается функциональный резерв организма, происходит его
адаптация к стрессовому фактору и ликвидация самого стресса.
ЭУСТРЕСС
неблагоприятный стресс, в результате которого истощаются защитные силы организма, что приводит к срыву механизмов адаптации и развитию различных заболеваний
ДИСТРЕСС
ВИДЫ СТРЕССА
Слайд 7СИМПТОМЫ СТРЕССА
ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ
головные боли
тошнота
мышечное напряжение
учащенный пульс
перепады артериального давления
углубление и учащение
дыхания
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ
растерянность
паника
страх
неуверенность
тревога
подавленность
Слайд 8КОГНИТИВНЫЕ
чрезмерная самокритика
кошмарные сновидения
ухудшение памяти
снижение способности к концентрации внимания
рассеянность
ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ
стремление заниматься другим делом
избегание любых напоминаний о школе
уменьшение эффективности в учебе
увеличение потребление кофеина и алкоголя
ухудшение сна и ухудшение аппетита
Слайд 9В ХОДЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКАМ БЫЛИ ЗАДАНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ О ПРИЧИНАХ СТРЕССА:
большие
учебные нагрузки
строгие преподаватели
нежелание учиться
непонятные, скучные учебники
неумение правильно организовать свой режим дня
излишне серьезное отношение к учебе
нерегулярное питание
стеснительность, застенчивость
конфликты в классе
проблемы в личной жизни
страх перед будущим
строгие преподаватели
нежелание учиться
непонятные, скучные учебники
неумение правильно организовать свой режим дня
излишне серьезное отношение к учебе
нерегулярное питание
стеснительность, застенчивость
конфликты в классе
проблемы в личной жизни
страх перед будущим
Слайд 11В ХОДЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКАМ БЫЛИ ПРЕДЛОЖЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ВАРИАНТЫ ПРОЯВЛЕНИЯ СТРЕССА
плохой
сон
плохое настроение, депрессия
страх, тревога
ощущение беспомощности
раздражительность, обидчивость
спешка, ощущение постоянной нехватки времени
головные боли
нарушение социальных контактов, проблемы в общении
повышенная отвлекаемость, плохая концентрация внимания
потеря уверенности, снижение самооценки
плохое настроение, депрессия
страх, тревога
ощущение беспомощности
раздражительность, обидчивость
спешка, ощущение постоянной нехватки времени
головные боли
нарушение социальных контактов, проблемы в общении
повышенная отвлекаемость, плохая концентрация внимания
потеря уверенности, снижение самооценки
Слайд 13В ХОДЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКАМ БЫЛИ ПРЕДЛОЖЕНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ВАРИАНТЫ БОРЬБЫ СО СТРЕССОМ
сон
общение с друзьями
поддержка или совет родителей
хобби
физическая активность
телевизор
вкусная еда
прогулка
перерыв в учебе
алкоголь, сигареты, наркотики
Слайд 15В РАМКАХ ПРОЕКТА БЫЛО ПРОВЕДЕНО ИССЛЕДОВАНИЕ СТРЕССА У ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПРЕПОДОВАТЕЛЯМ
БЫЛИ ЗАДАНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ О ПРИЧИНАХ СТРЕССА:
перегруженность работой, переутомляемость
конфликтные ситуации
психологическая напряженность труда
неумение правильно организовать свой режим дня
слишком высокая ответственность
нерегулярное питание
проблемы с личной жизни
систематические нововведения
перегруженность работой, переутомляемость
конфликтные ситуации
психологическая напряженность труда
неумение правильно организовать свой режим дня
слишком высокая ответственность
нерегулярное питание
проблемы с личной жизни
систематические нововведения
Слайд 17
ПРЕПОДОВАТЕЛЯМ БЫЛИ ПРЕДЛОЖЕННЫ СЛЕДУЮЩИЕ ВАРИАНТЫ ПРОЯВЛЕНИЯ СТРЕССА:
плохой сон
хроническая усталость
плохое настроение, депрессия
страх,
тревога
раздражительность
спешка, ощущение постоянной нехватки времени
головные боли
нарушение памяти, плохая концентрация внимания
раздражительность
спешка, ощущение постоянной нехватки времени
головные боли
нарушение памяти, плохая концентрация внимания
Слайд 19
ПРЕПОДОВАТЕЛЯМ БЫЛИ ПРЕДЛОЖЕННЫ СЛЕДУЮЩИЕ СПОСОБЫ БОРЬБЫ СО СТРЕССОМ:
сон
общение с друзьями
хобби
физическая
активность
телевизор
вкусная еда
прогулка
перерыв в работе
телевизор
вкусная еда
прогулка
перерыв в работе
Слайд 21«Вопреки расхожему мнению, мы не должны, да и не в состоянии,
избегать стресса. Но мы можем использовать его и наслаждаться им, если лучше узнаем его механизм и выработаем соответствующую философию жизни».
Ганс Селье
Ганс Селье
