- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по химии на тему: Волокна. Полимеры
Содержание
- 1. Презентация по химии на тему: Волокна. Полимеры
- 2. Слайд 2
- 3. Полимеры. Волокна.Цель: Обобщить и расширить знания о полимерах, изучить их строение, свойства, получение, классификацию и применение.
- 4. Слайд 4
- 5. У.Э. – 0. Интегрирующая цель.В процессе работы
- 6. У.Э. – 1. Проверка Д.З. Цель: диагностика
- 7. У.Э. – 1. Проверка Д.З. Цель: диагностика
- 8. У.Э. – 2. Способы образования полимеров. Цель:
- 9. У.Э. – 2. Способы образования полимеров. Цель:
- 10. У.Э. – 2. Способы образования полимеров. Цель:
- 11. У.Э. – 2. Контрольный образец. Реакции образования
- 12. У.Э. – 2. Контрольный образец. Реакции образования
- 13. У.Э. – 2. Контрольный образец. Реакции образования
- 14. У.Э. – 2. Способы образования полимеров.
- 15. У.Э. – 3. «Классификация полимеров»Цель: - изучить
- 16. Классификация пластмасс.Классификация полимеров по происхождению природные синтетическиеКрахмалЦеллюлозаБелокНатуральный
- 17. Классификация пластмасс.Классификация полимеров по форме макромолекулы линейные
- 18. Форма макромолекул.Линейная форма
- 19. Форма макромолекул.Разветвленная формаПространственная форма
- 20. Пространственные конфигурации синтетических каучуков.Стереорегулярная структура.Нестереорегулярная структура.
- 21. Классификация пластмасс.Классификация полимеров по отношению к нагреванию термопластичные термореактивныеПолиэтиленПолипропиленПоливинилхлоридКапрон Фенолформальдегидные смолыПолиэфирные смолыКарбамидные смолы
- 22. Свойства пластмасс и способы формования.Свойства пластмасс:ЛегкиеИзоляторыУстойчивы к
- 23. У.Э. – 3 «Изучение нового материала».Цель: - изучи области применения пластмасс.Прослушай сообщения учащихся о применении пластмасс.
- 24. Полиэтилен
- 25. Применение
- 26. Применение
- 27. Полипропилен
- 28. Поливинилхлорид
- 29. Полиэтилентерефталат
- 30. Полистирол
- 31. Слайд 31
- 32. Полимеры в сельском хозяйстве
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Пластмассы в строительстве
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Пластмассы в автомобилестроении
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Пластмассы в спорте
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Химические волокна
- 51. Классификация волокон
- 52. Искусственные волокнаВискоза;Ацетатное волокно;
- 53. ВискозаВИСКОЗА (от позднелат. viscosus — вязкий),
- 54. Вискозная нить
- 55. Ацетатное волокноАЦЕТАТНЫЕ ВОЛОКНА, искусственные волокна, формуемые из
- 56. Синтетические волокна1. Полиамидные;2. Полиэфирные
- 57. Полиамидные волокнаПОЛИАМИДНОЕ ВОЛОКНО, синтетическое волокно, формуемое из
- 58. Капрон
- 59. Слайд 59
- 60. Полиэфирное волокноПОЛИЭФИРНОЕ ВОЛОКНО, синтетическое волокно, формуемое из
- 61. Лавсан
- 62. Нитрон
- 63. Экологические проблемы.Какие экологические проблемы возникают при использовании пластмасс?
- 64. У.Э. – 4. «Закрепление нового материала». Цель:
- 65. Образец верных ответов. 1 группаПриродные – натуральный
- 66. У.Э. – 5. Контроль знаний. Цель: -
- 67. У.Э. – 6. Подведение итогов урока. Цель:
- 68. У.Э. – 6. Подведение итогов урока. Цель:
- 69. Применение пластмасс.
- 70. У.Э. – 6. Домашнее задание.
- 71. Спасибо за внимание!
Слайд 1Тема урока
Детские товары
Сельское хозяйство
Автомобилестроение
Строительство
Производство бытовой техники
Спорт
Пищевая промышленность
Текстильная помышленность
Слайд 3Полимеры. Волокна.
Цель:
Обобщить и расширить знания о полимерах, изучить их строение,
Слайд 5У.Э. – 0. Интегрирующая цель.
В процессе работы над учебными элементами вы
- вспомнить понятия полимер, мономер, структурное звено, степень полимеризации, реакции получения полимеров;
- продолжить формирование умений в составлении реакций получения полимеров;
- изучить классификацию полимеров по различным признакам;
- узнать способы получения и области применения пластмасс.
Слайд 6У.Э. – 1. Проверка Д.З.
Цель: диагностика исходного уровня знаний.
Вариант №1
Допиши определения:
Полимеры
Реакция _____________- это химический процесс соединения множества молекул мономеров в крупные молекулы полимеров.
Число, показывающее, сколько молекул мономера соединилось в молекулу полимеров, называют _______________ _________________.
Вариант №2
Допиши определения:
Молекулу полимера называют ________________________.
Низкомолекулярное соединение, из которых образуются полимеры называют ______________.
Реакция ___________ - это процесс образования полимеров из множества молекул мономеров, которые сопровождаются выделением побочного низкомолекулярного продукта (чаще всего воды).
Группа атомов, многократно повторяющаяся в молекуле полимера, называется _________________ __________________.
Слайд 7У.Э. – 1. Проверка Д.З.
Цель: диагностика исходного уровня знаний.
Вариант №1
Высокомолекулярные
Структурных звеньев
Полимеризации
Степенью
Вариант №2
Макромолекулой
Мономер
Поликонденсации
Структурное звено
Критерии оценки:
каждый правильный ответ - 1 балл.
(максимально 4 балла)
Образец верных ответов.
Слайд 8У.Э. – 2. Способы образования полимеров. Цель: - продолжить формирование умений в
Реакция полимеризации полипропилена:
nСН2 = СH ⎯→ (-СН2 − СH-)n
⏐ ⏐
CH3 CH3
мономер полимер
Реакция поликонденсации крахмала:
nC6H12O6 → (C6H10O5)n + H2O
n – (до реакции) число молекул, вступивших в реакцию;
n – (после реакции) число структурных (элементарных) звеньев.
Слайд 9У.Э. – 2. Способы образования полимеров. Цель: - продолжить формирование умений в
Реакция сополимеризации бутадиенстирольного каучука:
nСН2=СН-СН=СН2 + nСН2=СН → (-СН2-СН=СН-СН2- СН2-СН-)n
ǀ ǀ
C6H5 C6H5
бутадиен-1,3 стирол
Слайд 10У.Э. – 2. Способы образования полимеров. Цель: - продолжить формирование умений в
Используя текст «Полимеры. Пластмассы. Волокна. Способы получения» и таблицу «Важнейшие полимеры» ответь на следующие вопросы:
Что такое пластмассы и волокна?
Чем пластмасса отличается от полимера?
Напиши реакции образования следующих полимеров:
1 группа - поливинилхлорид, лавсан
2 группа - полистирол, резол
3 группа - тефлон, нейлон
Слайд 11У.Э. – 2. Контрольный образец. Реакции образования полимеров.
Группа №1
А) реакция
n CH2 = CH → (– CH2 – CH– ) n
⎪ ⎪
Cl Cl
Б) реакция поликонденсации лавсана:
n HO –CH2CH2 –OH +n
→
+ nH2O
Слайд 12У.Э. – 2. Контрольный образец. Реакции образования полимеров.
Группа №2
А) реакция полимеризации
Б) реакция поликонденсации резола:
+n H2O
+ n
n
n
Слайд 13У.Э. – 2. Контрольный образец. Реакции образования полимеров.
Группа №3
А) реакция полимеризации
n CF2 = CF2 → (– CF2 – CF2– ) n
Б) реакция поликонденсации нейлона:
n NH2 –(CH2)6 –NH2 + n HO –C –(CH2)4 –C –OH → (–NH–(CH2)6 –NH– C –(CH2)4 –C–) +
⎪⎪ ⎪⎪ ⎪⎪ ⎪⎪
O O O O
+ nH2O
Слайд 14 У.Э. – 2. Способы образования полимеров. Цель: - продолжить формирование умений в
Пластмассы - это материалы, полученные на основе полимеров, способные приобретать заданную форму при изготовлении изделия и сохранять ее в процессе эксплуатации.
Волокна - это полимеры линейного строения, которые пригодны для изготовления нитей, жгутов, пряжи и текстильных материалов.
Пластмасса содержит:
полимер (самый важный компонент);
красители (придают материалу цвет);
наполнители (обеспечивают жесткость пластмассы);
пластификаторы (делают материал более эластичным, гибким) и др.
Проверь реакции записанные в тетради.
Оцени свою работу.
Критерии оценки:
каждый правильный ответ - 1 балл.
Слайд 15У.Э. – 3. «Классификация полимеров»
Цель: - изучить классификацию пластмасс и волокон
- узнать способы формования и области применения пластмасс.
Групповая работа.
Слайд 16Классификация пластмасс.
Классификация полимеров по
происхождению
природные
синтетические
Крахмал
Целлюлоза
Белок
Натуральный
каучук
Полиэтилен
ФФ полимеры
Синтетические
Синтетические
каучуки
искусственные
Вискоза
Целлулоид
Ацетатное
волокно
Слайд 17Классификация пластмасс.
Классификация полимеров по
форме макромолекулы
линейные
пространственные
Полиэтилен (Н.Д.)
Полипропилен
Синтетические
волокна
ФФ
Резина
разветвленные
Полиэтилен (В.Д.)
Крахмал
Синтетические
каучуки
Слайд 20Пространственные конфигурации
синтетических каучуков.
Стереорегулярная структура.
Нестереорегулярная структура.
Слайд 21Классификация пластмасс.
Классификация полимеров по
отношению к нагреванию
термопластичные
термореактивные
Полиэтилен
Полипропилен
Поливинилхлорид
Капрон
Фенолформальдегидные
Полиэфирные смолы
Карбамидные смолы
Слайд 22Свойства пластмасс и способы формования.
Свойства пластмасс:
Легкие
Изоляторы
Устойчивы к коррозии
Прочные
Низкая стоимость
Легки в обработке
Способы
Выдувание
Вдувание
Штамповка
Продавливание через
фильеры
Слайд 23У.Э. – 3 «Изучение нового материала».
Цель: - изучи области применения пластмасс.
Прослушай
Слайд 53 Вискоза
ВИСКОЗА (от позднелат. viscosus — вязкий), высоковязкий раствор продукта взаимодействия
Слайд 55Ацетатное волокно
АЦЕТАТНЫЕ ВОЛОКНА, искусственные волокна, формуемые из растворов триацетата целлюлозы (триацетатное
Слайд 57Полиамидные волокна
ПОЛИАМИДНОЕ ВОЛОКНО, синтетическое волокно, формуемое из расплавов или растворов полиамидов.
Слайд 60Полиэфирное волокно
ПОЛИЭФИРНОЕ ВОЛОКНО, синтетическое волокно, формуемое из расплава полиэтилентерефталата или его
Слайд 64У.Э. – 4. «Закрепление нового материала». Цель: - обобщить знания о классификации
Лабораторный опыт №12
Инструкция к лабораторному опыту
Рассмотри предложенные образцы пластмасс, волокон.
Распредели их на три группы: природные, искусственные и синтетические.
Какие из выданных веществ получают в результате:
а) полимеризации; б) поликонденсации?
Критерии оценки:
каждый правильный ответ - 1 балл.
( максимально 5 баллов)
Слайд 65Образец верных ответов.
1 группа
Природные – натуральный шелк; Искусственные – вискоза
Синтетические – полиэтилен, пластикат
Полимеризация – полиэтилен, пластикат
Поликонденсация – вискоза
2 группа
Природные – хлопок; Искусственные –
Синтетические – поливинилхлорид, пенополистирол, капрон
Полимеризация – поливинилхлорид, пенополистирол
Поликонденсация – капрон
3 группа
Природные – натуральная шерсть; Искусственные –Синтетические – лавсан, полистирол, Ф.Ф. пластмасса
Полимеризация – полистирол
Поликонденсация – лавсан, Ф.Ф. пластмасса
Слайд 66У.Э. – 5. Контроль знаний. Цель: - проверить знания, полученные на уроке
Выполни тест
Проверь тест
Слайд 67У.Э. – 6. Подведение итогов урока.
Цель: подведение итогов занятия.
Прочитайте цели урока
- вспомнить понятия полимер, мономер, структурное звено, степень полимеризации, реакции получения полимеров;
- продолжить формирование умений в составлении реакций получения полимеров;
- изучить классификацию полимеров по различным признакам;
- узнать способы получения и области применения пластмасс.
Слайд 68У.Э. – 6. Подведение итогов урока.
Цель: подведение итогов занятия.
Оценку поставьте в
а) все понял, могу этот материал объяснить
другому (5 баллов) б) я сам все понял, но объяснить другому не берусь (4 балла) в) для полного понимания мне нужно повторить тему (3 балла) г) я ничего не понял (2 балла).
Подсчитай баллы, полученные на уроке.
Поставь себе оценку.
