ССП
7 модулей
Лидерство и управление
Новые подходы в обучении ДО
ТиО . Учет возрастных особенностей
ИКТ
ОдО
КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по химии на тему Водород - химический элемент. Свойства и применение водорода.
Содержание
- 1. Презентация по химии на тему Водород - химический элемент. Свойства и применение водорода.
- 2. Урок № 42 Химия 8 классТема
- 3. Обоснование внедрения изменений на уровне методического обьединения
- 4. Обоснование необходимости внедрения в практику одного из
- 5. ИКТОБРАТНАЯ СВЯЗЬРЕФЛЕКСИВНЫЙОТЧЕТОЦЕНИВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕНТОРИНГА ОДНОГО
- 6. Анализ изменений,выводы для дальнейшего использования в практикепослеДеятельность
Урок № 42 Химия 8 классТема :Свойства ,применение и способы получения водорода.Цель:Знакомство с физическими и химическими свойствами водорода и способами получения и применения водорода.КСПОР:Узнают о физических и химических свойствах водорода,о его применении и
Слайд 1Цель: Ознакомление учащихся с химическим элементом - водород, о веществе и
его изотопах; свойствах водорода и его получении и применении; степени окисления и ОВР, умение решать задачи, обучение учащихся работать с дополнительным материалом, обучение применению полученных знаний в жизни, работа в сотрудничестве, умение оценивать свою работу и работу одноклассников.
Слайд 2Урок № 42 Химия 8 класс
Тема :Свойства ,применение и способы
получения водорода.
Цель:Знакомство с физическими и химическими свойствами
водорода и способами получения и применения водорода.
Цель:Знакомство с физическими и химическими свойствами
водорода и способами получения и применения водорода.
КСП
ОР:Узнают о физических и химических свойствах водорода,о его применении и способах получения.Составят химические уравнения характеризующие химические свойства. Опишут способы получения водорода
Начало урока
середина урока
Конец урока
ИКТ ресурсы
Разноуровневые задания
Вопросы высокого порядка
Защита постера
Синквейн
Само и взаимооценивание
Анализ
Оценочный лист
Обратная связь
Слайд 3Обоснование внедрения изменений на уровне методического обьединения и оценивание эффективности коучинг-занятия
,включая доказательства
Тема коучинга: Приемы формативного оценивания
Тема коучинга: Приемы формативного оценивания
Личная беседа
анкета
Потребность
Критерии успеха : Узнали о приемах формативного оценивания и применят у себя на практике ,напишут эссе.
Критерии успеха
Узнали
научились
оценили
Эффективности способбствовало
ОдО
О само и взаимооценивании
О груповой работе
Составлять постер
взаимооценивать
Давать обратную связь
эссе
Обратная связь
Взаимообучение
Групповая работа
Посещение урока
Актуальность темы, пользу коучинга в саморазвитии, важную роль вопросов в развитии критического мышления, методы и приемы
Слайд 4Обоснование необходимости внедрения в практику одного из коллег и описание реализации
процесса менторинга
Сенека: «Обучая других, мы учимся сами».
Сенека: «Обучая других, мы учимся сами».
Цель менторства-помочь учителю, который сам желает самосовершенствоваться
Менти
Ментор
Выбор подопечного
Выбор класса
Посещение урока менти
Изучение методической литературы
Участие в коучинге
Посещение урока ментора
Определение фокуса наблюдения
Итоговая рефлексия
Анализ и рефлексия
Проведение уроков
Разработка ССП,КСП
Слайд 5
ИКТ
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ
РЕФЛЕКСИВНЫЙ
ОТЧЕТ
ОЦЕНИВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕНТОРИНГА ОДНОГО ИЗ КОЛЛЕГ
ЗХУ,ПОСТЕР,
СИНКВЕЙН
РАБОТА В ПАРАХ
ИЗМЕНЕНИЯ
В УЧАЩИХСЯ
Критерии успеха: Менти ознакомлен с идеями 7 модулей для повышения своего профессионального роста
Самооценивание, взаимооценивание
ЗАЩИТА ПОСТЕРА.
Слайд 6Анализ изменений,выводы для дальнейшего использования в практике
после
Деятельность
на уроке
Учитель
1.Являлась основным источником
знаний
2. Индивидуальная форма урока
3. Проводила оценивание и не доверяла оценивание ученику
4.Транслировала готовые знания
Ученик
1. Являлся пассивным слушателем
2. Боялся высказывать свое мнение
3.Не был активным на уроке
2. Индивидуальная форма урока
3. Проводила оценивание и не доверяла оценивание ученику
4.Транслировала готовые знания
Ученик
1. Являлся пассивным слушателем
2. Боялся высказывать свое мнение
3.Не был активным на уроке
Учитель
1.Использование групповой и парной работы.
2. Совершенствует практику
3.Делится с коллегами
4.Улучшает качество преподавания
Ученик
1.Проводит оценивание
2. Самостоятельно добывает знания
3.Не боится ошибиться
4.Становится ответственным и самостоятельным
до
Пути решения
1.SMART-цели
2.Четкое планирование урока
3.Систематизация
