Ермолаева Галина Павловна
2012 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по химии на тему Классы неорганических соединений
Содержание
- 1. Презентация по химии на тему Классы неорганических соединений
- 2. Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о
- 3. Задание №1.
- 4. Задание №2. Игра «Найдите лишнее»
- 5. Задание №3. Игра «Верю – не верю»
- 6. Задание №4. Конкурс «Химическая дорожка» H2SO4
- 7. Задание №5. О чем говорят эти рисунки?
- 8. Задание №6. Конкурс «Кто быстрее?»
- 9. Задание №7.Лабораторная работа. Экспериментальная задача. В пронумерованных пробирках
- 10. Задание №8. Игра «Соответствие движению» Технология
- 11. Задание №9.Осуществить цепочки превращений:Cu → CuO →
- 12. Домашние задание: повторить тему: «Основные классы неорганических
- 13. Рефлексия Предлагаю вам несколько утверждений. Если
- 14. СПАСИБО!
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о составе, строении и свойствах классов неорганических соединенийЗадачи:Обучающие: закрепить знания учащихся о классификации основных классов неорганических соединений и умения давать названия веществам.Развивающие: развивать мышление, находить логические связи между названием вещества
Слайд 1
Обобщающий урок по теме:
«Основные классы
неорганических соединений»
Преподаватель КГБОУ НПО «ПЛ-5»
Слайд 2Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о составе, строении и свойствах
классов неорганических соединений
Задачи:
Обучающие:
закрепить знания учащихся о классификации основных классов неорганических соединений и умения давать названия веществам.
Развивающие:
развивать мышление, находить логические связи между названием вещества и его химической формулой.
Воспитательные:
воспитывать у учащихся чувство взаимопомощи, умения работать в коллективе;
соблюдать правила техники безопасности на уроке при проведении эксперимента; добиваться оптимальной работоспособности в течение всего урока, за счет смены видов деятельности; создавать благоприятный психологический климат на уроке.
Слайд 4
Задание №2.
Игра «Найдите лишнее»
BaO CO2 H3PO4
K2O
HNO3 HCl Na2O H2S
Na2SO4 H2SO4 BaCl2 NaCl
Ca(OH)2 Al(OH)3 Al(NO3)3 Cu(OH)2
HNO3 HCl Na2O H2S
Na2SO4 H2SO4 BaCl2 NaCl
Ca(OH)2 Al(OH)3 Al(NO3)3 Cu(OH)2
Слайд 6
Задание №4.
Конкурс
«Химическая дорожка»
H2SO4 KCl H2O
Al(OH)3
HCl NaOH Fe2O3 Cu(NO3)2
ZnO H3PO4 BaSO4 H2CO3
HCl NaOH Fe2O3 Cu(NO3)2
ZnO H3PO4 BaSO4 H2CO3
Слайд 9 Задание №7.
Лабораторная работа.
Экспериментальная задача.
В пронумерованных пробирках даны растворы щёлочи и
кислоты.
Определить в какой пробирке, какое вещество находится.
Работа по технологическим картам.
Определить в какой пробирке, какое вещество находится.
Работа по технологическим картам.
Слайд 10
Задание №8.
Игра
«Соответствие движению»
Технология игры:
если слышите название
кислоты – поднимаете правую руку;
оксида
– поднимаете левую руку;
основания – беретесь за нос;
соли – беретесь за правое ухо.
основания – беретесь за нос;
соли – беретесь за правое ухо.
Слайд 12Домашние задание:
повторить тему:
«Основные классы неорганических веществ».
Письменно:
из перечисленных
ниже веществ выпишите формулы тех, между которыми существует генетическая связь.
Составьте цепочку превращений и запишите уравнения реакций.
Na, BaSО4, SO2, Ba, КCI,
PbO, ZnSO4, Ba(OH)2, CO2, BaO.
Составьте цепочку превращений и запишите уравнения реакций.
Na, BaSО4, SO2, Ba, КCI,
PbO, ZnSO4, Ba(OH)2, CO2, BaO.
Слайд 13Рефлексия
Предлагаю вам несколько утверждений. Если вы с ними
согласны, поднимите руку:
мне было комфортно на уроке;
мне было интересно на уроке;
мне было не интересно на уроке.
мне было комфортно на уроке;
мне было интересно на уроке;
мне было не интересно на уроке.
