Презентация, доклад по химии на тему Химия вокруг нас. Техника безопасности на уроках химии.

Подготовила:
Учитель химии:
Раковчена О.В.

свои в дела человеческие…куда не посмотрим, куда не оглянемся, везде обращаются перед очами нашими успехи ее и прилежения»

сопровождающих.

одна из естественных наук

Хим.элементы,
их соединения
Закономерности хим.реакций

ПРЕДМЕТ химии

Получение веществ с заранее заданными свойствами

ЗАДАЧА химии

«черная» (земля). Это древнее название Египта, где зародилась наука химия. 2.    Кгме (египет.) — «черная» (наука). Алхимия как темная, дьявольская наука (сравнить с чернокнижием — колдовством, основанным на действия нечистой силы). 3.    Хюма (древнегреч.) - «литье» металлов (глагол хго — «лью»).
Того же корня и греч. хюмос — «сок». 4.    Ким (древнекитайск.) — «золото». Тогда химию можно толковать как златоделие.

лет до н. э.

производили стекло, керамику, пигменты, краски, духи, делали вино.
Египтяне были непревзойдёнными скульпторами и строителями.

и знати.

невидимых, неделимых и вечно движущихся частиц- АТОМОВ.

природы лежит вечная ПЕРВОМАТЕРИЯ

из таких веществ аммиак (хлорид аммония).

Храм бога Аммона

превращает металлы в золото зародилась экспериментальная химия;
углубились и расширились знания о веществах и химических процессах.

– науки о лекарствах.
Способствовал внедрению химических препаратов в медицину.

состава веществ и зависимости свойств веществ от его состава.
Приготовил первый индикатор – реактив, изменяющий свою окраску в присутствии кислот

состав.
сформулировал основы кислородной теории горения.
Выявил суть процессов дыхания.
предложил новую номенклатуру химических соединений.

химических реакций.

Сформулировал закон сохранения массы веществ в химических реакциях

ввёл формулы химических соединений.

массы.

закон.

изучите инструкцию

необходимое количество реактивов.

требуется примерно 1/3 чайной ложки, а жидкости- 1-2 мл

порошкообразные вещества чистым шпателем

осторожно. Определять запах вещества нужно слегка подгоняя ладонью пары вещества в свою сторону

промывайте ее
после выполнения эксперимента

что любое вещество
может быть
опасным, если
обращаться с ним неправильно

тех склянок, на которых есть надписи

также в сторону, противоположную от любого человека, находящегося рядом.

Не склоняйтесь над сосудом с кипящей жидкостью 

мойте руки

Никогда не пробуйте химические вещества на вкус

Техника безопасности в кабинете химии

обратно в сосуд с чистыми веществами . После эксперимента не выливайте в раковину
остатки реактивов – они должны быть нейтрализованы и разбавлены

руках у вас жидкое – не разлейте, порошкообразное – не рассыпьте, газообразное – не выпустите наружу.
Если включили – выключите.
Если открыли – закройте.
Если разобрали – соберите.
Если вы не можете собрать – позовите на помощь умельца.
Если вы пользуетесь чем-либо – верните на место.
Если вы привели что-либо в беспорядок – восстановите статус-КВО.
Если вы не знаете, как это действует, ради Бога не трогайте.
Если не знаете, как это делается , сразу спросите.
Если не можете что-либо понять – почешите в затылке.
Если все же не поймете, то и не пытайтесь.
Если вас это не касается – не лезьте.
Если не усвоили этих правил, не входите в лабораторию!!!
 

если вещество съедобно.
2.Для проведения опытов можно брать вещества:
а) любые; б) знакомые; в) указанные учителем.
3.Для проведения опыта необходимо взять пробирку:
а) грязную, целую; б) сухую, целую; в) грязную, треснутую.
4.Все опыты проводить:
а) над столом; б) над тетрадью; в) над коленками.
5.После работы рабочее место необходимо:
а) привести в порядок; б) оставить без изменения; в) оставить убирать соседу.
6.Во время практической работы принимать пищу:
а) можно; б) нельзя; в) можно с разрешения учителя.
7.Твёрдые вещества можно брать:
а) сухой ложкой для веществ; б) насыпать из сосуда; в) брать руками.
8.Избыток взятого жидкого вещества необходимо:
а) отлить в другую пробирку; б) отлить в раковину; в) отлить обратно в склянку.
9.Для определения запаха вещества необходимо:
а) поднести сосуд близко к лицу; б) направить рукой воздух от сосуда к носу; в) поднести сосуд к носу соседа.
10. Менять пробки от разных склянок:
а) можно; б) нельзя; в) не знаю.

спички

дальше

Зажигать спиртовку нужно горящей спичкой. Нельзя зажигать спиртовку от другой горящей спиртовки! Это может вызвать пожар.

Запрещается выливать остатки
реактивов в банки, из которых
они были взяты

Запрещается оставлять неубранными
разлитые и рассыпанные реактивы


Запрещается выливать отработанные реактивы в раковину




з

реактивы на вкус

Можно пробовать все реактивы

дальше

В кабинете химии запрещается принимать пищу и напитки. Запрещается пробовать реактивы на вкус.

веществ не подносите сосуд близко к лицу, ибо вдыхание паров и газов может вызвать раздражение дыхательных путей. Для ознакомления с запахом нужно ладонью руки сделать движение от отверстия сосуда к носу.

необходимо наливать 1-2 мл реактива

сосуды, наполненные жидкостью не более чем на треть. В процессе нагревания не направлять горлышко сосудов на себя и на своих товарищей, не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них. Пробирку для нагревания закрепить держателем.

уроке химии

Никому сообщать о травме и плохом самочувствии не надо

Ученик должен после урока сообщить об этом учителю или лаборанту

Ученик должен сообщить немедленно об этом учителю или лаборанту

дальше

При получении травмы
(пореза, ожога), а также при плохом самочувствии учащиеся должны немедленно сообщить об этом учителю или лаборанту

эксперимента?

Можно, но с разрешения учителя химии

Строго запрещено

Можно, если данные вещества безопасные

дальше

Запрещается выносить из кабинета химии и вносить в него любые вещества