Презентация, доклад по химии Масалалар ечиш (9 класс) (на Узбекском языке)

berish uchun, avvalo, murabbiyning o’zi ana shunday bilimga ega bo’lishi kerak”.


I.A.Karimov

doimo ishlashi,
Izlanishi

Pedagogika va
psixologiyani
yaxshi bilishi

Yangiliklardan
doimo
xabardor bo’lishi

Talabchan,
adolatli

O’quvchi shaxsini
sevishi va ma`naviy
barkamol bo’lishi

muammoli holatlar

Hayot va turmushimizni yaxshilash

Tabiiy fanlarni rivojlantirish

amalga qo’llash vazifasi talab qilinadi . Avvalombor , masala shartini yaxshilab o’qib chiqish va masalaning mazmun mohiyatini bilish zarur . Aynan masala shartida nima so’ralayapti , nimalar berilganu , nimalarni topish kerakligini aniqlash kerak .

Dastlab bir keyin ikki noma’lumli masalalar yechish ko’nikmasi shakllanadi

Dastlab o’qituvchilar o’quvchi bilim saviyasini oshirish uchun kimyoviy formulalarga , kimyoviy reaksiya tenglamalarini to’g’ri yozishga , kimyoviy va fizik jarayonlarga oid masalalarni yechish imkonini beradi .

.

.

. Boshqotirma masalalarning ikki guruhi bor :
1 Bunday masalalarda boshlang’ich modda noma’lum bo’lgan holda , unga ta’sir ettirilgan reagentlar va reaksiyadan keying mahsulotlar ma’lum bo’ladi . Bunday masalalar ko’pincha analitik kimyoga oid bo’ladi .
2Ko’pchlik mahsulotlar noma’lum bo’lgan masalalar . Bunday masalalarni yechish anchayin qiyindir
Miqdoriy masalalar asosan ikki turga bo’linadi :
1 Analitik masalalar
2 Sintetik masalalar

shunday ko’rsatkichlar beriladiki , ularni yechish orqali noto’g’ri yechimga olib keladi . Shuning uchun bunday masalalarni yechish jarayonida tuzoqqa tushib qolmaslik uchun masala shartini to’liq o’qib , mulohaza qilishni talab qiladi . Zaytsev aytishicha : nostandart masalalarni yechish uchun kishining to’g’ridan – to’g’ri tajribasi noto’g’ri yechimga olib kelishi mumkin . Kimyoda har qanday masalani yechishga kirishar ekenmiz , uning shartini takroriy ravishda o’qib analiz qilishga to’g’ri keladi . Chunki ba’zi masalalarda berilgan ma’lumotlar tuzoq bo’lib chiqishi mumkin .

qiyinlashaveradi .
Gap shundaki , masala yechishning bu usulida har bir
bosqichdan keyin olinadigan javob , oxirgi yechimga olib
keluvchi natijaga erishish uchun navbatdagi natijani bermog’I zarur .
Bunday yechim usulida faqat chiqqan natijalarni ko’rsatish yetarli bo’lmay balki ,
har bir bosqichda amalga oshirilgan hisob- kitob va bajarilgan amallar yozib ko’rsatilishi shart.

masalalar uchun xos . Shunday masalalar borki , ularda bir necha usullar aralashib ketga bo’ladi , bunday masalalar asosan murakkab olimpiada masalalariga xosdir .

Xalqaro olimpiadalarda jyuri sifatida qatnashgan O.S. Zaytsevning aytishicha : ,, Bugungi kungacha yangi masalalarning yechishning yangi usullari yaratilmagan , biroq masala yechish uchun bir necha maslahatlar mavjudki , ularga amal qilgan holda yechimni aniqlash mumkin .”