Презентация, доклад по химии: ДНК, её структура и функции

РК «КЕРЧЕНСКИЙ ТЕХНИКУМ СФЕРЫ ОБСЛУЖИВАНИЯ»

Преподаватель Ольховская В.Я
г. Керчь 2016г.

цепь, основанную по принципу комплементарности. Раскрыть роль ДНК в живой природе;
воспитывать интерес к предмету и к научным знаниям;
развивать способность давать принципиальную самооценку своим знаниям.

всё понятно


жёлтый стикер – есть некоторые неясности

2.Алкены – 3.Арены – 4.Алкоголи – 5.Фенолы – 6.Альдегиды – 7.Карбоновые кислоты – 8.Углеводы – 9.Нуклеиновые кислоты –

кислотами? (учебник, х-187, б-19)
Какие нуклеиновые кислоты вы знаете?
Какая нуклеиновая кислота имеет более простое строение) ?
Почему нуклеиновые кислоты называют биополимерами?
Что означают слова: «полимер», «мономер»? Как они переводятся?
Каково строение мономера РНК?
Как называются мономеры РНК? Можно ли их назвать рибонуклеотидами? Почему?
Где находится РНК?
Какова роль РНК?

нуклеин («нуклеус»- ядро).
1905 г. Эдвин Чаргафф изучил нуклеотидный состав НК.
1950 г. Розалинда Франклин установила, двухцепочечность ДНК.
1953 г. американские биохимики Дж. Уотсон и Ф.Крик установили расположение частей молекулы ДНК

Эрвин
Чаргафф
1905 – 2002г

Розалинда
Франклин

Дж.Уотсон
Ф. Крик

Фридрих
Мишер

нуклеотида

Азотистые
основания:
- Аденин;
- Гуанин;
- Цитозин
- Тимин

Углевод:
- Дезоксирибоза

Остаток фосфорной кислоты - (ФК)

оснований в каждом витке
Цепи закручиваются вокруг друг друга, а также вокруг общей оси и образуют двойную спираль
Цепи антипараллельны или разнонаправленны. Последовательность соединения нуклеотидов одной цепи противоположно таковой в другой

Аденин (Т)
2. Гуанин (Г)

Пиримидиновые
3. Тимин (Т)
4. Цитозин (Ц)

нуклеотидах

между
дезоксирибозой одного
нуклеотида и остатком
фосфорной кислоты другого нуклеотида

азотистыми
основаниями,
входящими в состав разных цепей

собой попарно при помощи водородных связей по принципу комплементарности. Пиримидиновое основание связывается с пуриновым: тимин Т с аденином А (две ВС), цитозин Ц с гуанином Г (три ВС). Таким образом, содержание Т равно содержанию А содержание Ц равно содержанию Г. Зная, последовательность нуклеотидов в одной цепи ДНК, можно расшифровать строение (первичную структуру) второй цепи.
Для запоминания принципа комплементарности можно воспользоваться мнемоническим приемом -
запомни словосочетания:
Тигр – Альбинос и Цапля - Голубая

информации
к месту синтеза
белка

температур, водородные связи между нитратными  основаниями разных цепей молекулы ДНК разрываются. При этом молекула ДНК полностью или частично распадается на отдельные цепи и теряет свою биологическую активность.
Деструкция – необратимый процесс нарушения первичной структуры ДНК.
Ренатурация ДНК – возобновление полипептидной цепочки. 
Репликация - способности молекулы ДНК к самоудвоению.

и воспроизведение наследственной информации в разных поколениях клеток, организмов, видов и т.д.

ДНК:

1. -число полинуклеотидных цепей в молекуле ДНК равно двум; 2. -цепи образуют спирали по 10 пар оснований в каждом витке; 3. -двойные цепи закручены одна вокруг другой и вместе вокруг общей оси; 4. -фосфатные группировки находятся снаружи спирали, а основания внутри и расположены с одинаковы интервалом; 5. -цепи удерживаются вместе водородными связями между основаниями; 6.- нуклеотиды одной через цепи удерживаются через углеродный атом дезоксирибозы одного нуклеотида, соединяется через фосфатную группу с углеродным атомом соседнего нуклеотида; 7. -пары, образуемые основаниями (А-Т и Г-Ц), в полинуклеотидные цепи комплементарны друг другу. .

структура и функции»
ФИО студента ____________________________________________
Задание № 1. Составить синквейн, ключевое слово, которого ДНК
Напоминание. Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк»
1.Строка: тема синквейна
2.Строка: два прилагательных или причастия
3.Строка: не менее 3-х слов - глаголы или деепричастия, которыми обладает заданный объект
4.Строка: не менее 4-х слов, в идеале четыре слова. Нужно выразить своё субъективное отношение к заданному объекту
5.Строка: одно слово, итог, вывод из предыдущей информации – краткая суть заданного понятия
Задание № 2. Продолжите следующие предложения: (рефлексия)
Сегодня:
Я узнал Я удивился Теперь я умею Мне понравилось Я хотел бы

Общее. Выписать все термины, с которыми вы встретились при изучении данной темы, и привести к ним пояснительные примеры.