- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по химии 8 класс
Содержание
- 1. Презентация по химии 8 класс
- 2. Цель: обобщить и закрепить знания об основных
- 3. Девиз урока: «Что мы знаем, что мы умеем»
- 4. Правила игры «Крестики – Нолики»1. Команда «Крестики»
- 5. Терминологический бой.Третий лишний.Кто больше?Дальше, дальше, дальше... Волшебный ящик. Выберите правильный ответ. «Ау-ау-ау».Лавка химических загадок.Расшифруйте сказку.
- 6. «Третий лишний»1. CaO; NaCl; SO2;2. K2CO3; HCl; H 2SO4;3. Na2SO4; HNO3; BaCl2;4. NaOH; CO2; MgO.
- 7. Гидроксид цинка (II) + соляная кислота =
- 8. Zn(OH)2 + 2HCl = ZnCl2 + H2OCuO
- 9. Выберите правильный ответ 1) Определите формулу
- 10. 2) Если железный гвоздь погрузить в раствор
- 11. 3) К какому типу реакции относится взаимодействие CuO c H2SO4?а) обмена; б) соединения; в) замещения.
- 12. 4) Силикат – это соль какой кислоты? а) серной; б) соляной; в) кремниевой; г) азотной.
- 13. 5) Какое основание нерастворимо в воде? а) KOH; б) Ca(OH)2; в) Fe(OH)3; г) NaOH.
- 14. 6) Какое из перечисленных веществ является солью?
- 15. «Ау – Ау – Ау» А)
- 16. Ответ на заморочку: Степень окисления у следующих веществ равна: Mg+2O-2; C+4O-22; H2+ S+6O4-2; Na+OH-.
- 17. «сульфадиметоксин» Составь слова:
- 18. Слайд 18
Цель: обобщить и закрепить знания об основных классах неорганической химии и уметь их называть; закрепить понятия о типах химических реакций и умение составлять уравнения реакций по формулам; развивать внимание и зрительную память;продолжить формирование логического мышления, умения
Слайд 2Цель:
обобщить и закрепить знания об основных классах неорганической химии и
уметь их называть;
закрепить понятия о типах химических реакций и умение составлять уравнения реакций по формулам;
развивать внимание и зрительную память;
продолжить формирование логического мышления, умения самостоятельно проводить практические исследования (химические опыты), делать на их основе правильные теоретические выводы.
закрепить понятия о типах химических реакций и умение составлять уравнения реакций по формулам;
развивать внимание и зрительную память;
продолжить формирование логического мышления, умения самостоятельно проводить практические исследования (химические опыты), делать на их основе правильные теоретические выводы.
Слайд 4Правила игры «Крестики – Нолики»
1. Команда «Крестики» выбирает в поле конкурс.
Затем выбирает команда «Нолики» независимо от итогов предыдущего конкурса.
2. Ответ дают в каждом конкурсе разные игроки команды. За каждый правильный ответ полагается жетон.
3. Победившая команда ставит свой знак на игровом поле, на клетке сыгранного конкурса.
Если обе команды отвечают правильно, то полагается дополнительный вопрос. Кто первый отвечает, тот получает жетон.
4. Выигрывает та команда, которая поставит на поле три своих знака в единый ряд в любом направлении или пять знаков – в любом порядке.
2. Ответ дают в каждом конкурсе разные игроки команды. За каждый правильный ответ полагается жетон.
3. Победившая команда ставит свой знак на игровом поле, на клетке сыгранного конкурса.
Если обе команды отвечают правильно, то полагается дополнительный вопрос. Кто первый отвечает, тот получает жетон.
4. Выигрывает та команда, которая поставит на поле три своих знака в единый ряд в любом направлении или пять знаков – в любом порядке.
Слайд 5Терминологический бой.
Третий лишний.
Кто больше?
Дальше, дальше, дальше...
Волшебный ящик.
Выберите правильный ответ.
«Ау-ау-ау».
Лавка химических загадок.
Расшифруйте сказку.
Лавка химических загадок.
Расшифруйте сказку.
Слайд 6«Третий лишний»
1. CaO; NaCl; SO2;
2. K2CO3; HCl; H 2SO4;
3. Na2SO4; HNO3;
BaCl2;
4. NaOH; CO2; MgO.
4. NaOH; CO2; MgO.
Слайд 7Гидроксид цинка (II) + соляная кислота = хлорид цинка (II) +
вода
Оксид меди (II) + серная кислота = сульфат меди (II) + вода
Оксид натрия + оксид углерода (IV) = карбонат натрия
Гидроксид железа (II) = оксид железа (II) + вода
Оксид меди (II) + серная кислота = сульфат меди (II) + вода
Оксид натрия + оксид углерода (IV) = карбонат натрия
Гидроксид железа (II) = оксид железа (II) + вода
Кто больше?
Слайд 8
Zn(OH)2 + 2HCl = ZnCl2 + H2O
CuO + H2SO4 = CuSO4
+ H2O
Na2O + CO2 = Na2CO3
Fe(OH)2 = FeO + H2O
Na2O + CO2 = Na2CO3
Fe(OH)2 = FeO + H2O
Проверь себя:
Слайд 9Выберите правильный ответ
1) Определите формулу
оксида Мn (VII):
а) МnО2;
б) Мn2О7;
в) Мn2О3;
г) МnО3
Слайд 102) Если железный гвоздь погрузить в раствор хлорида меди, то он
покрывается красным налетом меди. Какая происходит реакция?
а) обмена; б) замещения; в) разложения; г) соединения.
а) обмена; б) замещения; в) разложения; г) соединения.
Слайд 113) К какому типу реакции относится взаимодействие CuO c H2SO4?
а) обмена;
б) соединения;
в) замещения.
Слайд 15
«Ау – Ау – Ау»
А) Zn + ? = ZnCl2 +
?
Б) ? + H2SO4 = K2SO4 + ?
В) Al(OH)3 = ? + ?
Г) BaCl2 + ? = BaSO4 + ?
Д) Al(OH)3 + ? = Al(NO3)3 + ?
Е) AgNO3 + ? = AgCl + ?
Б) ? + H2SO4 = K2SO4 + ?
В) Al(OH)3 = ? + ?
Г) BaCl2 + ? = BaSO4 + ?
Д) Al(OH)3 + ? = Al(NO3)3 + ?
Е) AgNO3 + ? = AgCl + ?
А) Zn + HCl = ZnCl2 + H2
Б) КОН + H2SO4 = K2SO4 + Н2О
В) Al(OH)3 = Al2O3 + Н2О
Г) BaCl2 + H2SO4 = BaSO4 + HCl
Д) Al(OH)3 + НNO3 = Al(NO3)3 + Н2О
Е)AgNO3 + HCl = AgCl + НNO3
Слайд 16Ответ на заморочку:
Степень окисления у следующих веществ равна:
Mg+2O-2;
C+4O-22;
H2+ S+6O4-2;
Na+OH-.
