- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по химии 9 класс на тему Общая характеристика металлов
Содержание
- 1. Презентация к уроку по химии 9 класс на тему Общая характеристика металлов
- 2. Найдите лишний элемент в данном рядуLi C Cu Na Al Zn Ca Hg
- 3. Металлы. Общая характеристика.
- 4. «Металлы подают укрепление и красоту важнейшим вещам,
- 5. Цели урока Выяснить особенности строения металловПознакомиться с
- 6. Металлы и небесные телаЗолото – Солнце Серебро
- 7. История открытия металловМедный век (IV – III
- 8. Слайд 8
- 9. Характеристика металлов как химических элементов1 ряд изобразит
- 10. Проанализируйте следующие факты:В периодах слева направо радиус
- 11. У атомов металлов большие
- 12. Характеристика металлов как простых веществФФМеталлы
- 13. Температура плавленияМеМеталлический блескТеплопровод-ностьЭлектропровод-ностьТемпература кипенияТвердостьПлотностьПластичностьФизические свойства металлов
- 14. Почему у разных металлов одинаковые свойства?
- 15. Кристаллическая решеткаМеталлическими называют решётки, в узлах которых
- 16. Основные физические свойстваЭлектропроводность связана с направленным движением электронов при помещении металла в электрическое поле.
- 17. Теплопроводность обусловлена большой подвижностью электронов, которые сталкиваясь
- 18. Основные физические свойства Пластичность и ковкость металлов
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Электропроводность
- 22. Твёрдость
- 23. Слайд 23
- 24. Характеристика металлов как простых веществФФпластичностьэлектропроводностьплотностьтвердостьтеплопроводностьТемпература плавленияМеталлыМеталлический блеск
- 25. Какие схемы строения атомов соответствуют атомам металлов?2е
- 26. Какая из кристаллических решеток принадлежит металлам?
- 27. Посмотрите на рисунок и объясните, почему металлы использованы именно таким образом, а не наоборот.
- 28. Цели урока Выяснить особенности строения металловПознакомиться с
- 29. Домашнее задание.1. Подготовить презентацию на одну из
- 30. Я узнал (а) много нового.Мне это пригодится
- 31. Спасибо за урок!
Найдите лишний элемент в данном рядуLi C Cu Na Al Zn Ca Hg
Слайд 4
«Металлы подают укрепление и красоту важнейшим вещам, в обществе потребным. Ими
защищаемся от нападения неприятеля, ими утверждаются корабли и силою их связаны. Металлы отверзают недро земное к плодородию, служат нам в ловлении земных и морских животных для пропитания нашего…. И кратко сказать, ни едино художество, ни едино ремесло простое употребление металлов миновать не может».
М.В.Ломоносов
М.В.Ломоносов
Слайд 5Цели урока
Выяснить особенности строения металлов
Познакомиться с физическими свойствами металлов
Выяснить, от
чего зависят физические свойства
Познакомиться, как связаны физические свойства и использование металлов
Познакомиться, как связаны физические свойства и использование металлов
Слайд 6Металлы и небесные тела
Золото – Солнце
Серебро – Луна
Ртуть – Меркурий
Медь
– Венера
Железо – Марс
Олово – Юпитер
Свинец - Сатурн
Железо – Марс
Олово – Юпитер
Свинец - Сатурн
Слайд 7История открытия металлов
Медный век (IV – III тысячелетия
до н.э.)
Бронзовый век
(конец IV – начало I тысячелетия до н.э.)
Железный век (I тысячелетие до н.э.)
Железный век (I тысячелетие до н.э.)
Слайд 9Характеристика металлов как химических элементов
1 ряд изобразит схему строения атома Li
2
ряд изобразит схему строения атома Mg
3 ряд изобразит схему строения атома Al
3 ряд изобразит схему строения атома Al
Особенности строения атомов металлов
На внешнем уровне 1 – 3 электрона
Слайд 10Проанализируйте следующие факты:
В периодах слева направо радиус атома уменьшается
В группах сверху
вниз радиус атома увеличивается
Вывод: Rат Ме RатНеМе
Слайд 11 У атомов металлов большие размеры атомных радиусов. Металлы легко отдают
внешние электроны.
Металлы в реакциях восстановители!
Слайд 13Температура плавления
Ме
Металлический блеск
Теплопровод-ность
Электропровод-ность
Температура кипения
Твердость
Плотность
Пластичность
Физические свойства металлов
Слайд 15Кристаллическая решетка
Металлическими называют решётки, в узлах которых находятся атомы и ионы
металла, между ними свободные электроны.
Слайд 16Основные физические свойства
Электропроводность связана с направленным движением электронов при помещении металла
в электрическое поле.
Слайд 17Теплопроводность обусловлена большой подвижностью электронов, которые сталкиваясь с колеблющимися атомами и
ионами обмениваются с ними энергией. Происходит выравнивание температуры по всему куску металла .
Основные физические свойства
Слайд 18Основные физические свойства
Пластичность и ковкость металлов связана со смещением слоев
кристаллической решетки относительно друг друга .
Слайд 24Характеристика металлов как простых веществ
ФФ
пластичность
электропроводность
плотность
твердость
теплопроводность
Температура плавления
Металлы
Металлический блеск
Слайд 25Какие схемы строения атомов соответствуют атомам металлов?
2е 1е
2е 8е 7е
2е 8е 2е
2е 8е14е 2е
Слайд 27
Посмотрите на рисунок и объясните, почему металлы использованы именно таким образом,
а не наоборот.
Слайд 28Цели урока
Выяснить особенности строения металлов
Познакомиться с физическими свойствами металлов
Выяснить, от
чего зависят физические свойства
Познакомиться, как связаны физические свойства и использование металлов
Познакомиться, как связаны физические свойства и использование металлов
Слайд 29Домашнее задание.
1. Подготовить презентацию на одну из тем:
Металлы нашего организма: качество
и количество.
Использование металлов в медицине.
Век медный, бронзовый, железный.
2. Учить § 39, конспект.
Использование металлов в медицине.
Век медный, бронзовый, железный.
2. Учить § 39, конспект.
Слайд 30
Я узнал (а) много нового.
Мне это пригодится в жизни.
На уроке было
над чем, подумать.
На все возникшие у меня в ходе урока вопросы я получил (а) ответы.
На уроке я поработал (а) добросовестно и цели урока достиг(ла).
На все возникшие у меня в ходе урока вопросы я получил (а) ответы.
На уроке я поработал (а) добросовестно и цели урока достиг(ла).
