Тема: Вода. Физические свойства воды. Круговорот воды в природе. Химические свойства воды.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку химии по теме: Вода. Физические свойства воды. Круговорот воды в природе. Химические свойства воды
Содержание
- 1. Презентация к уроку химии по теме: Вода. Физические свойства воды. Круговорот воды в природе. Химические свойства воды
- 2. Познакомить учащихся с огромным значение воды
- 3. Планируемые результаты изучения данной темы:
- 4. Предметные: 1)Знать значение воды для жизни на
- 5. Метапредметные: Регулятивные: а) Постановка цели и анализ
- 6. Коммуникативные: а) Умение организовывать учебное сотрудничество и
- 7. Личностные: а) Умение управлять своей познавательной деятельностью.
- 8. Слайд 8
- 9. Актуализация опорных знаний:1) Получение кислорода и его
- 10. Целеполагание и мотивация изучения данной темы:Горение водорода:
- 11. На доске записано: Чего не знаете
- 12. Изучение нового материала (выступления учащихся, с использованием презентации, своих докладов)
- 13. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО
- 14. Вставьте пропущенное слово:Температура замерзания воды равна……………. .Температура
- 15. Оценка и самооценка деятельности на уроке учащихся:Познакомить
- 16. Рефлексия:Какая цель на уроке была поставлена?Была достигнута
- 17. Дифференцированное домашнее задание:§31, 32, ответить на вопросы;Творческое
- 18. Итог урока:Полученные на сегодняшнем уроке знания, вам непременно пригодятся при дальнейшем изучении химии и в жизни.
Познакомить учащихся с огромным значение воды для жизни на Земле Круговоротом воды в природе Физическими свойствами воды Химическими свойствами воды Активизация познавательной деятельности учащихся Формирование научного мировоззрения привитие интереса к изучению химии
Слайд 1МБОУ «Мельничновская СШ»
Белогорского района, Республики Крым
Подготовила учитель химии:
Пашенина Л. М.
Слайд 2 Познакомить учащихся с огромным значение воды для жизни на Земле Круговоротом воды
в природе
Физическими свойствами воды
Химическими свойствами воды
Активизация познавательной деятельности учащихся
Формирование научного мировоззрения
привитие интереса к изучению химии
Цель урока:
Слайд 4Предметные: 1)Знать значение воды для жизни на Земле ,а также круговорот воды
в природе;
2)Уметь характеризовать физические
свойства воды ;
3)Уметь записывать уравнения химических реакций(по теме: «Химические св-ва воды»
Слайд 5Метапредметные: Регулятивные: а) Постановка цели и анализ условий достижения цели. б) Прогнозирование результата и
оценивание результата.
Познавательные:
а) Умение структурировать знания.
б) Умение выделять существования характеристики объектов.
в) Умения устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать изучаемые факты, логично излагать мысли и делать выводы
Слайд 6Коммуникативные: а) Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с одноклассником и
учителем.
б) Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию, показать связь изучаемого материала с жизнью.
Слайд 7Личностные: а) Умение управлять своей познавательной деятельностью. б) Самоконтроль и самооценка. в) Участие в
коллективном обсуждении своего мнения.
г) Корректировка поведения.
д) Выполнение заданий.
Слайд 8
ХОД УРОКА:
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний.
Целеполагание и мотивация изучения данной темы.
Изучение нового материала.
Закрепление нового материала.
Оценка и самооценка работы учащихся.
Дифференцированное домашнее задание.
Рефлексия.
Итог урока.
Слайд 9Актуализация опорных знаний:
1) Получение кислорода и его свойства;
2) Получение водорода и
его свойства;
3) Закон Авогадро, молярный объём газа.
3) Закон Авогадро, молярный объём газа.
Слайд 10Целеполагание и мотивация изучения данной темы:
Горение водорода: 2H2+O2=2H2O
Сообщения детей:
«Значение воды в жизни человека»
«Круговорот воды в природе»
Формулировка темы и цели урока совместно
с учащимися
Слайд 12Изучение нового материала
(выступления учащихся, с использованием презентации, своих докладов)
Слайд 13ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО
МАТЕРИАЛА
Что нового вы узнали о воде?
Почему вода я является хорошим растворителем?
С какими металлами вода взаимодействует без нагревания? Что при этом образуется?
С какими веществами реагирует вода, образуя кислоты?
С какими веществами реагирует вода образуя основания?
С какими неметаллами взаимодействует вода? Что при этом образуется?
Слайд 14Вставьте пропущенное слово:
Температура замерзания воды равна……………. .
Температура кипения чистой воды равна……………
…………. вода не проводит электрический ток.
При разложении воды образуется ………. И …………. .
Пар-это ……….. состояние воды.
Вода является хорошим растворителем потому, что её молекула………...
Слайд 15Оценка и самооценка деятельности на уроке учащихся:
Познакомить учащихся с критериями их
деятельности на уроке;
Оценка и самооценка деятельности учеников на уроке;
Оценка деятельности на уроке одноклассников.
Оценка и самооценка деятельности учеников на уроке;
Оценка деятельности на уроке одноклассников.
Слайд 16Рефлексия:
Какая цель на уроке была поставлена?
Была достигнута поставленная цель?
Пригодятся полученные знания
в жизни?
Что вам понравилось и больше всего запомнилось на уроке?
Что вам понравилось и больше всего запомнилось на уроке?
Слайд 17Дифференцированное домашнее задание:
§31, 32, ответить на вопросы;
Творческое задание:
Составить схему-конспект параграфа 32,
проверить выполнения этого задания у соседа по парте и оценить его работу
Слайд 18Итог урока:
Полученные на сегодняшнем уроке знания, вам непременно пригодятся при дальнейшем
изучении химии и в жизни.
