Презентация, доклад к уроку Экология и процессы окисления

класса

изучить особенности реакции горения, условия возникновения и прекращения реакции;
2. Развивающие – развивать навыки выполнения правил техники безопасности при обращении с горючими веществами, раскрывать практическую направленность химии и физики, их взаимосвязь;
3. Воспитательные – воспитывать самостоятельность, чувство взаимопомощи, ответственности, бережное отношение к природе.

Цели урока

окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 году в книге «Общая морфология организмов».
Главная задача экологии – защита окружающей среды.

примеры этих видов топлива.
По какой формуле можно вычислить количество теплоты, выделяющееся при сгорании топлива?

кг этого топлива выделяется
220 МДж энергии?

свечи, обнаружение продуктов горения в пламени
Оборудование: свеча (парафиновая), фарфоровая чашка, стеклянная трубка, тигельные щипцы, химический стакан, спички.
Ход опыта.
Зажгите свечу. Рассмотрите внимательно пламя. Однородно ли оно? Какие области пламени вы обнаружили?
Внесите фарфоровую чашку в светящуюся зону. Что обнаружили?
Переверните химический стакан и прикройте им свечу таким образом, чтобы пламя оказалось в середине стакана на 2-3 секунды.
Внесите одновременно две спички без головок во внешнюю и среднюю часть пламени.
Сделайте вывод.

ли свечение лампочки называть «горением»?
III. Установите соответствие:
Реакция горения: _________________
Медленное окисление: ____________
а) сжигание дров в печи; б) гниющие остатки растений в компостной куче; в) сжигание серы в колбе с кислородом; г) влажное зерно пшеницы загруженное в корпус элеватора; д) воспламенение нефти. е) прогоркание сливочного масла; ж) гниение навоза, з) сжигание хвороста в костре; и) зажжение олимпийского огня

Вопросы

соответствие:
Реакция горения: а в д з и
Медленное окисление: б г е ж