Презентация, доклад к открытому уроку по химии 8 класс: Экология и химия - проблема человечества.

правильно называть сложные вещества, согласно их состава, научить определять области их применения.
Задачи:
1. Образовательная –продолжать формировать умение определять принадлежность веществ к классу оксидов, оснований, кислот, солей, составлять формулы веществ и называть их.
2. Развивающая –формировать умение анализировать, обобщать, наблюдать;
прививать навыки самостоятельной работы с заданиями разного вида.
3. Воспитательная –развивать навыки работы в коллективе, воспитывать аккуратность и порядок в работе.

стихотворению:

Железо у меня в крови
Кальций у меня внутри
Магний ем я на обед
Из цинка получаю свет
Фосфор нужен голове
Калий бродит по еде
Углеродом я пишу
Кислородом я дышу
Натрий солим мы еду
Золото исполняет мечту
И без химии вообще
Мы не можем жить нигде!

степень окисления

Все мы химию учили
Точно знаем и давно,
Если дождик льет из тучи
Это значит H2O,
Но из труб больших заводов
Вылетает сизый дым,
И летит по небосводу SO2 и SO3
Вредны смог автомобильный
Котельная труба
Добавляют к туче синей
Ядовитый NO2
Поднимаясь выше, выше,
Прямо к туче дождевой,
Злополучные оксиды,
Реагируют с водой.
И летит из тучки дождик,
Только дождик не простой,
Обливает нас азотной,
Или серной кислотой.
А растения болеют
И теряют аромат,
И животные болеют
Кто же в этом виноват?

2: 1-В, 2-Б, 3-Б.

моль данного вещества при н.у.

определить в каких пробирках имеются: кислота, щелочь и вода.