- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладу на тему Система работы с учащимися над формированием устойчивой мотивации к изучению химии
Содержание
- 1. Презентация к докладу на тему Система работы с учащимися над формированием устойчивой мотивации к изучению химии
- 2. Тема: Система работы с учащимися над формированием устойчивой мотивации к изучению химии
- 3. 1. Малое количество часов к изучению
- 4. Факторы, влияющие на формирование положительной устойчивой мотивации
- 5. Личностные качества, необходимые учителю для эффективной работыстремление
- 6. Условия, способствующие формированию позитивных мотивов учения старшеклассников1.
- 7. Основными задачами олимпиады являютсяПовышение интереса учащихся к
- 8. Основные задачи внеклассной работы1. привитие интереса к химии,2. развитие
- 9. ИгрыНайдите соответствиеКто больше вспомнит словСоответствие движению Термины-синонимыХимическая разминкаВерю не верюПарадокс
- 10. Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!
Тема: Система работы с учащимися над формированием устойчивой мотивации к изучению химии
Слайд 3 1. Малое количество часов к изучению химии 2. Трудный предмет 3. Большой объем
материала
4. Не связывают свою профессию с химией
Причины низкого уровня интереса учащихся к изучению химии
Слайд 4Факторы, влияющие на формирование положительной устойчивой мотивации учебной деятельности:
• содержание учебного
материала;
• организация учебной деятельности, присутствие экспериментальной составляющей;
• стиль педагогической деятельности учителя;
• коллективные, групповые формы учебной деятельности;
• оценка учебной деятельности школьника в безличной форме, в сравнительной динамике.
• организация учебной деятельности, присутствие экспериментальной составляющей;
• стиль педагогической деятельности учителя;
• коллективные, групповые формы учебной деятельности;
• оценка учебной деятельности школьника в безличной форме, в сравнительной динамике.
Слайд 5Личностные качества, необходимые учителю для эффективной работы
стремление к максимальной гибкости;
способность
к эмпатии (сопереживанию, сочувствию),
сензитивность (восприимчивость) к потребностям учащихся;
умение придать личностную окраску преподаванию;
владение стилем доверительного (неформального) общения с учащимися;
эмоциональная уравновешенность, уверенность в себе, жизнерадостность
сензитивность (восприимчивость) к потребностям учащихся;
умение придать личностную окраску преподаванию;
владение стилем доверительного (неформального) общения с учащимися;
эмоциональная уравновешенность, уверенность в себе, жизнерадостность
Слайд 6Условия, способствующие формированию позитивных мотивов учения старшеклассников
1. Осознание ближайших и конечных
целей.
2. Осознание теоретической и практической значимости усваиваемых знаний.
3. Наличие любознательности у школьников.
4. Положительный психологический климат.
5. Профессиональная направленность в учебной деятельности.
2. Осознание теоретической и практической значимости усваиваемых знаний.
3. Наличие любознательности у школьников.
4. Положительный психологический климат.
5. Профессиональная направленность в учебной деятельности.
Слайд 7Основными задачами олимпиады являются
Повышение интереса учащихся к изучению химии
Оказание помощи учащимся
старших классов в выборе профессии, рекомендация наиболее способной молодежи к поступлению в вузы страны
Привлечение преподавателей, студентов вузов и специалистов научно-исследовательских учреждений к активной помощи школе и пропаганде химических знаний
Подведение итогов работы факультативов, кружков, секций и активизация всех форм внеклассной и внешкольной работы с учащимися по химии
Слайд 8Основные задачи внеклассной работы
1. привитие интереса к химии,
2. развитие и усовершенствование навыков по
химическому эксперименту,
3. развитие творческой активности, инициативы и самостоятельности учащихся,
4. подготовка учащихся к практической деятельности,
5. организация отдыха учащихся в сочетании с их эстетическим и нравственным воспитанием
3. развитие творческой активности, инициативы и самостоятельности учащихся,
4. подготовка учащихся к практической деятельности,
5. организация отдыха учащихся в сочетании с их эстетическим и нравственным воспитанием
Слайд 9Игры
Найдите соответствие
Кто больше вспомнит слов
Соответствие движению
Термины-синонимы
Химическая разминка
Верю не верю
Парадокс
