Л.В.Агеева
МОУ СОШ п. Гирсово
Юрьянского района.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Химические свойства солей в свете ТЭД
Содержание
- 1. Презентация Химические свойства солей в свете ТЭД
- 2. Проблема! Какие общие химические свойства характерны для всех растворимых солей?
- 3. Гипотеза:если растворы солей не содержат одинаковых ионов, то,……..возможно, они не имеют общих химических свойств
- 4. Цели: (для учащихся):
- 5. Какой мотив более важен для вас?Сформулируй свой мотив!!!
- 6. Решение учебной проблемы.
- 7. Результат урока. Проект
- 8. «Химические свойства солей в свете теории электролитической диссоциации».
- 9. 8 класс- Молодцы!
- 10. Благодарю за внимание.
Проблема! Какие общие химические свойства характерны для всех растворимых солей?
Слайд 1Химические свойства солей в свете теории электролитической диссоциации.
Учебное занятие по химии
Учитель
Слайд 3Гипотеза:
если растворы солей не содержат одинаковых ионов, то,……..
возможно, они не имеют
общих химических свойств
Слайд 4
Цели: (для учащихся):
1.Запомнить с какими веществами реагируют
соли. Уметь записывать молекулярные уравнения.
2. Запомнить условия, при которых проявляются данные свойства. Уметь записывать уравнения в молекулярном и ионном виде.
3.Уметь объяснять условия, при которых проявляются свойства солей. Предвидеть до составления уравнения результат реакции. Уметь составлять краткое ионное уравнение по молекулярному без полного, т.е. видеть причину протекания реакции
2. Запомнить условия, при которых проявляются данные свойства. Уметь записывать уравнения в молекулярном и ионном виде.
3.Уметь объяснять условия, при которых проявляются свойства солей. Предвидеть до составления уравнения результат реакции. Уметь составлять краткое ионное уравнение по молекулярному без полного, т.е. видеть причину протекания реакции
На оценку «3
1.цель.
(1 уровень репродуктивный).
На оценку «4»
1+ 2 цели.
(2 уровень конструктивный)
На оценку «5»
1+ 2+3 цели
(3 уровень творческий).
Слайд 7Результат урока.
Проект Обобщающая таблица
«Химические свойства солей в
свете теории электролитичес-
кой диссоциации».
кой диссоциации».
