- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Бинарный урок по теме: Отравляющие вещества
Содержание
- 1. Презентация. Бинарный урок по теме: Отравляющие вещества
- 2. Тип урока:Форма проведения:Основная методическая цель урока:бинарный (химия
- 3. Развивающие:учебно - познавательныеразвитие навыков самостоятельной познавательной деятельностикоммуникативныенавыки
- 4. Воспитательные:прививание навыков работы в группевоспитание интереса к
- 5. Ход урока.1. Организационная часть:учет присутствующих в
- 6. Интеллектуальная карта «Отравляющие вещества».
- 7. виды растительных ядов и их свойства на
- 8. Ход урока.5 . Работа в группах:Ученики разбиваются
- 9. Правила построения интеллектуальных карт.
- 10. Один ученик из каждой группы представляет свою
- 11. Спасибо за внимание.
- 12. Задачи урока:образовательныеразвивающиевоспитательныеизучение свойств веществ, задействованных в различных
Тип урока:Форма проведения:Основная методическая цель урока:бинарный (химия + ОБЖ)урок – лекция с составлением интеллектуальных картиспользование интеллектуальных карт как одного из способов формирования творческого мышления и развития интереса у обучающегося.
Слайд 1Бинарный урок по теме:
«Отравляющие вещества»
Преподаватель химии: Филатова Наталия Николаевна
Преподаватель ОБЖ: Крюков
Александр Владимирович
Слайд 2Тип урока:
Форма проведения:
Основная методическая цель урока:
бинарный (химия + ОБЖ)
урок – лекция
с составлением
интеллектуальных карт
интеллектуальных карт
использование интеллектуальных карт как одного из способов формирования творческого мышления и развития интереса у обучающегося.
Слайд 3
Развивающие:
учебно - познавательные
развитие навыков самостоятельной познавательной деятельности
коммуникативные
навыки работы в паре
образное мышление
умение
составлять интеллектуальные карты
информационные
оформление итогов работы
составление интеллектуальных карт
информационные
оформление итогов работы
составление интеллектуальных карт
Задачи урока.
Слайд 4Воспитательные:
прививание навыков работы в группе
воспитание интереса к знаниям
Образовательные:
Химия изучает свойства веществ,
для применения их
в разнообразных полезных отраслях человеческой деятельности. Но некоторые вещества крайне опасны для человека из-за своей токсичности. Их неправильное применение может привести к катастрофам.
в разнообразных полезных отраслях человеческой деятельности. Но некоторые вещества крайне опасны для человека из-за своей токсичности. Их неправильное применение может привести к катастрофам.
Задачи урока.
Слайд 5Ход урока.
1. Организационная часть:
учет присутствующих в классе
объявление темы урока
разбор темы
урока
2. Актуальность темы:
В последнее время участились катастрофы с выбросом отравляющих веществ в атмосферу нашей планеты, поэтому знания об отравляющих веществах и их воздействии на организм важна для каждого современного жителя нашей планеты.
В ходе урока от учащихся требуется внимательно воспринимать информацию на уроке, вести записи в тетради, записывать все новые слова, формулы, классификации. В конце урока учащиеся сами составляют усвоенную ими информацию в виде интеллектуальных карт.
3. Постановка задачи для учащихся:
Слайд 7
виды растительных ядов и их свойства на конкретных примерах;
химическая составляющая растительных
ядов;
современные отравляющие вещества;
меры по защите от отравляющих веществ.
современные отравляющие вещества;
меры по защите от отравляющих веществ.
на экране высвечивается карта;
урок представлен в виде конференции, на которой обсуждается тема отравляющих веществ;
обсуждение ведут представители разных профессий – историки, химики, журналисты. В этой роли выступают ученики, с заранее подготовленными сообщениями;
в процессе обсуждения освещаются следующие вопросы:
Ведение урока.
4. Информационный и визуальный и материал:
Слайд 8Ход урока.
5 . Работа в группах:
Ученики разбиваются на группы по 4
человека и работают над составлением коллективных интеллектуальных карт по теме урока. Для помощи в работе на экране высвечивается план-схема с рекомендациями по составлению карт.
В составляемой карте ученики должны постараться отобразить информацию о:
группах отравляющих веществ;
химических формулах и свойствах веществ, входящих в отравляющие вещества;
воздействии на человека;
где можно столкнуться с ними и способах защиты.
В составляемой карте ученики должны постараться отобразить информацию о:
группах отравляющих веществ;
химических формулах и свойствах веществ, входящих в отравляющие вещества;
воздействии на человека;
где можно столкнуться с ними и способах защиты.
Слайд 10
Один ученик из каждой группы представляет свою карту, объясняет ее идею
и структуру.
Совместное обсуждение получившегося результата и выводов.
Совместное обсуждение получившегося результата и выводов.
6. Проверка карт:
7. Выставление оценок за урок.
Критериями оценки служат:
полнота информации;
качество оформления;
соблюдение идеи построения карты;
цвет, правильность символики, точность разветвленной схемы стрелок.
8. Заключительная часть:
Выставление оценок в журнал и запись домашнего задания к следующему уроку.
Ход урока.
Слайд 12
Задачи урока:
образовательные
развивающие
воспитательные
изучение свойств веществ, задействованных в различных отраслях жизни. Определение их
токсичной составляющей и способов защиты.
прививание навыков работы в группе
воспитание интереса
к знаниям
учебно – познавательные:
развитие навыков самостоятельной
познавательной деятельности
коммуникативные:
навыки работы в паре
образное мышление
умение составлять интеллектуальные карты
информационные:
оформление итогов работы
