Учитель химии
Череданова Людмила Николаевна
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Школа № 96»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад АТТЕСТАЦИЯ НА КАТЕГОРИЮ пРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ХИМИИ
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ АТТЕСТАЦИЯ НА КАТЕГОРИЮ пРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА УРОКАХ ХИМИИ
- 2. Череданова Людмила НиколаевнаМесто работы: МБОУ «Школа №
- 3. «Проблемное обучение как средство повышения мотивации на уроках химии» (на примере УМК под ред. О.С.Габриелян «ХИМИЯ»)
- 4. Условия формирования личного вклада педагога в
- 5. Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
- 6. Цель: Повысить мотивацию учащихся в изучении химии
- 7. Ведущая педагогическая идеяСоздание благоприятных условий для развития
- 8. Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования Обновлённые
- 9. Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования Обновлённые
- 10. Личный вклад педагога в развитие образования и степень его новизны Обновлённые
- 11. Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизныЗадача учителя: Виды заданий:
- 12. Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
- 13. арпоьгрлшлд
- 14. Примеры проблемных ситуаций на уроках химии
- 15. Заметка из газеты «Жвачка без сахара»Жуй
- 16. 9 кл. Амфотерность.СвойстваОснованийКислотДоказательство+ кислота+ щелочь =+
- 17. Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника
- 18. Литература: О.С.Габриелян , И.Г.Остроумова «Химия для профессий
- 19. Спасибо за внимание
Череданова Людмила НиколаевнаМесто работы: МБОУ «Школа № 96»Должность: учитель химииКвалификационная категория: первая«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить»
Слайд 1Аттестационная работа на тему: «Проблемное обучение как средство повышения мотивации на уроках
химии»
Слайд 2Череданова Людмила Николаевна
Место работы:
МБОУ «Школа № 96»
Должность: учитель химии
Квалификационная
категория: первая
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить»
А.Дистервег
Слайд 3«Проблемное обучение как средство повышения мотивации на уроках химии»
(на примере
УМК под ред. О.С.Габриелян «ХИМИЯ»)
Слайд 4Условия формирования личного вклада педагога
в развитие образования
Курсы повышения квалификации
в ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» по программе «Теория и методика преподавания русского языка и литературы в условиях введения ФГОС» (108 часов, 13.01.15.-15.01.15г.)
Обмен педагогическим опытом как с коллегами своей школы, так и в рамках работы районного семинара «Современный урок русского языка и литературы в свете требований ФГОС» (08.04.2016г.
МБОУ «Школа № 121»)
Самообразование - самостоятельное изучение литературы
с помощью сети Интернет на сайте «Инфоурок».
Обмен педагогическим опытом как с коллегами своей школы, так и в рамках работы районного семинара «Современный урок русского языка и литературы в свете требований ФГОС» (08.04.2016г.
МБОУ «Школа № 121»)
Самообразование - самостоятельное изучение литературы
с помощью сети Интернет на сайте «Инфоурок».
Слайд 5Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
Обновлённые роли учителя и
ученика в условиях новых стандартов как условие достижения высокого качества образования
Современное общество запрашивает человека обучаемого, способного самостоятельно учиться, т.е. всесторонне развитую интеллектуальную, духовную личностью, способную адаптироваться в сложном современном мире
Особая метапредметная роль русского языка, который является не только объектом изучения, но и средством обучения всем школьным дисциплинам
Негативное воздействие научно- технического прогресса на сознание человека; снижение читательской способности и мотивации к обучению современных школьников
Овладение навыками смыслового чтения –обязательный компонент освоения основной образовательной программы
Современное общество запрашивает человека обучаемого, способного самостоятельно учиться, т.е. всесторонне развитую интеллектуальную, духовную личностью, способную адаптироваться в сложном современном мире
Особая метапредметная роль русского языка, который является не только объектом изучения, но и средством обучения всем школьным дисциплинам
Негативное воздействие научно- технического прогресса на сознание человека; снижение читательской способности и мотивации к обучению современных школьников
Овладение навыками смыслового чтения –обязательный компонент освоения основной образовательной программы
Слайд 6Цель: Повысить мотивацию учащихся в изучении химии средствами проблемного обучения.
Задачи: 1.
Изучить накопленный опыт в области реализации;
2. Адаптировать изученный опыт к условиям своей образовательной организации;
3. Проектировать уроки на основе принципов системно-деятельностного подхода;
4. Отработать и внедрить в практику стратегию смыслового чтения как один из обязательных компонентов результатов образования;
5. Подобрать диагностический инструментарий для изучения уровня мотивации учащихся;
6. Проверить опытно –экспериментальным путем роль проблемного обучения в формировании мотивации.
2. Адаптировать изученный опыт к условиям своей образовательной организации;
3. Проектировать уроки на основе принципов системно-деятельностного подхода;
4. Отработать и внедрить в практику стратегию смыслового чтения как один из обязательных компонентов результатов образования;
5. Подобрать диагностический инструментарий для изучения уровня мотивации учащихся;
6. Проверить опытно –экспериментальным путем роль проблемного обучения в формировании мотивации.
Цели и задачи педагогической деятельности
Слайд 7Ведущая педагогическая идея
Создание благоприятных условий для развития личности, творческого потенциала учащихся
через формирование коммуникативной компетенции в урочной и внеклассной деятельности
Слайд 11Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
Задача
учителя:
Виды заданий:
Слайд 15
Заметка из газеты «Жвачка без сахара»
Жуй жвачку с ксилитом – сохранишь
здоровые зубы
Биология
Химия
проблема
Как же быть?
Слайд 16
9 кл. Амфотерность.
Свойства
Оснований
Кислот
Доказательство
+ кислота
+ щелочь =
+ основание
+ кислота =
Al(OH)3
Вопрос
Характер
+ кислота
+ щелочь
Проблема?
Что
утверждали? Какие знания применили? А что на самом деле? (осоз-нание ситуации). Что неизвестно? Какова будет цель урока?
Слайд 17Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника
Область применения-уроки химии и
внеурочная деятельность
Открытые уроки с применением рассмотренной технологии
Выступления на заседаниях ШМО/РМО и педсоветах
Участие в работе школьных и районных тематических семинаров
Интернет-публикации
Открытые уроки с применением рассмотренной технологии
Выступления на заседаниях ШМО/РМО и педсоветах
Участие в работе школьных и районных тематических семинаров
Интернет-публикации
Слайд 18Литература:
О.С.Габриелян , И.Г.Остроумова «Химия для профессий и специальностей технического профиля»
М.: Издательский центр «Академия»,2013 г.
О.С.Габриелян , Г.Г.Лысова « Химия. Книга для преподавателя » М.: Издательский центр «Академия», 2012 г.
Интернет ресурсы:
http:festival.1september.ru
http: edu.tuchkovo.net
http: MyShared.ru
http:videouroki.net
http:presentaci.ru
http:docme.ru
О.С.Габриелян , Г.Г.Лысова « Химия. Книга для преподавателя » М.: Издательский центр «Академия», 2012 г.
Интернет ресурсы:
http:festival.1september.ru
http: edu.tuchkovo.net
http: MyShared.ru
http:videouroki.net
http:presentaci.ru
http:docme.ru
