Презентация, доклад на тему Методический семинар на тему Использование технологии критического мышления на уроках химии

химии МБОУ «СОШ №39»
Ангарского городского округа
Жанна Вадимовна Калищук

Эдисон

Мыслительный процесс начинается тогда, когда возникает задача или проблема, у которой нет готового способа решения.
Как вовлечь ребёнка в процесс учения, воспитать в нём инициативность и самостоятельность, как активизировать мыслительные процессы?
В этом нам поможет технология критического мышления

или проблеме, в которой думающий улучшает качество мышления при помощи умелого использования структур и интеллектуальных стандартов, присущих мышлению.

Критическое мышление – совокупность трёх компонентов:
Готовность к критическому мышлению
Интеллектуальные (мыслительные) умения и навыки
Уже имеющиеся знания

Критическое мышление

мышления (Д. Клустер)

предположений, высказываний, выводов, гипотез, убеждений.
Рассматривание проблемы с различных углов зрения и сравнение различных позиций и подходов.
Ясность изложения собственных позиций, точность в выборе языковых средств.
Принятие решений и умение обосновать свой выбор.

Какие мыслительные умения развиваются?

критического мышления

Вы?»
Таблица ЗХУ (Знаю. Хочу знать. Что узнал?)
«Продвинутая лекция»
«Чтение с остановками»
«Зигзаг», «Зигзаг-1»
«Понятийная карта»
«Представление информации в кластерах»
«Инсерт», чтение с разметкой («V», «+», «-», «?»)
Перекрестная дискуссия
«Дебаты»

< 0 и ΔS < 0, то реакция самопроизвольно протекать никогда не будет
Энтропия кислорода О2 меньше чем энтропия озона О3
Самое устойчивое состояние системы – это состояние химического равновесия
Реакция фотосинтеза термодинамически запрещена
Существуют реакции, которые при нормальных условиях практически не идут, не смотря на то, что ΔG << 0

условиях.
2Н2 (г) + О2 (г) = 2Н2О (ж)
Известно, что ΔG = - 474,38 кДж ΔG << 0
Ваш ответ: реакция ___ должна протекать самопроизвольно при нормальных условиях.
_________________________________________________

2.Известно, однако, что она в этих условиях практически
не идет.
Но стоит внести в смесь………………(что?)

_________________________________________________

произойдет со взрывом: это гремучий газ.
Получается, что термодинамика «не знает», пойдет ли реакция в действительности, а говорит только, что она термодинамически разрешена, т.е. в принципе возможна. Значит ли это, что термодинамические расчеты бесполезны?
_________________________________________________________

4. Конечно нет. Если термодинамика утверждает, что какая-либо реакция термодинамически разрешена, то можно попытаться подобрать условия (подходящий катализатор или температуру)
и осуществить ее. Это было сделано для многих важных технологических процессов. А в том случае, когда реакция термодинамически запрещена, нет смысла даже искать катализатор.

микросекунды, другой – миллионы лет. Почему так? Термодинамика ответить бессильна: в этой теории не учитывается время.

______________________________________________________________

Группа №2 Группа №1

работы с информацией:
находить, осмысливать, использовать нужную информацию;
анализировать, систематизировать, представлять информацию в виде схем, таблиц.
выявлять проблемы, содержащиеся в тексте, определять возможные пути решения, вести поиск необходимых сведений.