- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Метод проектов
Содержание
- 1. Метод проектов
- 2. Последовательность работы над проектом.Стадии работы над проектомПОДГОТОВКАПЛАНИРОВАНИЕИССЛЕДОВАНИЕРЕЗУЛЬТАТЫ И/ ИЛИ ВЫВОДЫПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЛИ ОТЧЁТОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ И ПРОЦЕССА
- 3. подготовкаОпределение темы и целей проекта
- 4. Деятельность учащихсяОбсуждают предмет с учителем и получают при необходимости дополнительную информацию. Устанавливают цели.
- 5. Деятельность учителяЗнакомит со смыслом проектного подхода и мотивирует учащихся. Помогает в постановке целей.
- 6. планированиеА) определение источников информации.Б)определение способов сбора и анализа информации.В)Определение способа представления результатов (формы отчёта).
- 7. Д)Распределение задач (обязанностей ) между членами команды.Г)Установление процедур и критериев оценки результатов и процесса.
- 8. Деятельность учащихсяВырабатывают план действий.Формулируют задачи
- 9. Деятельность учителяПредлагает идеи, высказывает предположения
- 10. исследованиеСбор информации, решение промежуточных задач.Основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты.
- 11. Деятельность учащихсяВыполняют исследование, решая промежуточные задачи
- 12. Деятельность учителяНаблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью.
- 13. Результаты и/ или выводыАнализ информации. Формулирование выводов
- 14. Деятельность учащихсяАнализируют информацию
- 15. Деятельность учителяНаблюдает, советует.
- 16. Представление или отчётВозможные формы представления результатов (отчёта):Устный отчёт.Устный отчёт, с демонстрацией материалов.Письменный отчёт.
- 17. Деятельность учащихсяОтчитываются,обсуждают
- 18. Деятельность учителяСлушает, задаёт целесообразные вопросы в роли рядового участника.
- 19. Оценка результатов и процесса
- 20. Деятельность учащихсяУчаствуют в оценке путём коллективного обсуждения и самооценок.
- 21. Деятельность учителяОценивает усилия учащихся. Креативность. Качество использования источников.Потенциал продолжения.Качество отчёта.
- 22. «Проектное обучение является непрямым, и здесь ценны
- 23. Источники:Гафурова Н.О., Чурилова Е.Ю. Проектный метод. 2002.
Последовательность работы над проектом.Стадии работы над проектомПОДГОТОВКАПЛАНИРОВАНИЕИССЛЕДОВАНИЕРЕЗУЛЬТАТЫ И/ ИЛИ ВЫВОДЫПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЛИ ОТЧЁТОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ И ПРОЦЕССА
Слайд 2Последовательность работы над проектом.
Стадии работы над проектом
ПОДГОТОВКА
ПЛАНИРОВАНИЕ
ИССЛЕДОВАНИЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ И/ ИЛИ ВЫВОДЫ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ИЛИ
ОТЧЁТ
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ И ПРОЦЕССА
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ И ПРОЦЕССА
Слайд 4Деятельность учащихся
Обсуждают предмет с учителем и получают при необходимости дополнительную информацию.
Устанавливают цели.
Слайд 5Деятельность учителя
Знакомит со смыслом проектного подхода и мотивирует учащихся. Помогает в
постановке целей.
Слайд 6планирование
А) определение источников информации.
Б)определение способов сбора и анализа информации.
В)Определение способа представления
результатов (формы отчёта).
Слайд 7
Д)Распределение задач (обязанностей ) между членами команды.
Г)Установление процедур и критериев оценки
результатов и процесса.
Слайд 10исследование
Сбор информации, решение промежуточных задач.
Основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты.
Слайд 16Представление или отчёт
Возможные формы представления результатов (отчёта):
Устный отчёт.
Устный отчёт, с демонстрацией
материалов.
Письменный отчёт.
Письменный отчёт.
Слайд 21Деятельность учителя
Оценивает усилия учащихся.
Креативность.
Качество использования источников.
Потенциал продолжения.
Качество отчёта.
Слайд 22
«Проектное обучение является непрямым, и здесь ценны не только результаты, но
в большей мере сам процесс»
Андреас Папандреу
Андреас Папандреу
Слайд 23Источники:
Гафурова Н.О., Чурилова Е.Ю. Проектный метод. 2002. №9.
Новые педагогические и информационные
технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат – М.: 2000
Чечель И. Метод проектов: субъективная и объективная оценка результатов // Директор школы. 1998. №4.
Чечель И. Метод проектов: субъективная и объективная оценка результатов // Директор школы. 1998. №4.
