Презентация, доклад на тему Химиядан презентация тақырыбы Ион алмасу реакциялары

мектебі” КММ

жоғары дәрежелі І санатты
химия пәні мұғалімі
Оспанова С.К.
.

реакция аяғына дейін жүру үшін қандай шарттар орындалуымен таныстыру, химиялық реакциялардың теңдеулерін құрастыруға дағдыландыру;  б) дамыту  мақсаты:       Химия – заттар және олардың бір- біріне айналуы туралы ғылым екендігіне оқушылардың көздерін жеткізу, ион алмасу реакциялары туралы білімдерін дамыту;  в) тәрбиелік  мақсаты:          Оқушылардың танымдық және комуникативтік іс- әрекетпен өздігінен білім алуға және еңбекке  бейімдеу арқылы жылдам ойлауға, ойын қорыта білуге, өзінің салт- дәстүрін тануға тәрбиелеу.

Сабақтың мақсаты:

жұмыстар. Жеке-дара, электрондық оқулықпен жұмыс.

Пәнаралық байланыс:
География, математика, информатика, орыс тілі, әдебиет, аймақтық компоненттерді қолдану.

қалыптасады.”
М. Горький.

қалыптастыру
                             Бүгінгі күн ерекше
                            Мен сабақта, мектептемін
                            Менің зейінім  тұрақты,
                           Менің сабаққа ынтам зор,
                           Өйткені мен бақыттымын

заттар жатады?

Анықтау

Химиялық диктант Көп нүктенің орнына тиісті сөзді жаз. 1).... – суда ерігенде немесе балқығанда оң және теріс иондарға бөлінетін заттар. 2) Иондар дегеніміз – ... бөлшектер. 3) Диссоциациялану дәрежесі ..... әріпімен белгіленеді. 4) Күкірт қышқылы ... сатыда диссоциацияланады. 5) ..... – сулы ерітіндіде диссоциацияланғанда катион ретінде тек сутек катионын бөліп шығаратын заттар.

пайдаланып, берілген кестеге мына заттардың формулаларын бөліп жазыңдар: CuO, Cu(OH)2, Ca(OH)2, H2SO4, K2SO4, BaSO4, AgNO3, AgCl, FeCl3, PbCO3.

көп қан жоғалтқанда қан тамырына құйылады. Ол затты тұрмыста тамақ дайындауда қолданылады.
Сұрақ: Бұл заттың химиялық атауы


Электролиттік диссоциация териориясының негізін қалаған швед ғалымы. Сонымен қатар физиканың көп саласында, иммунохимия саласында жұмыстар жүргізген.
Сұрақ: Химия ғылымының дамуына үлес қосқан қай ғалым туралы айтылуда

Қалалардағы зауыт, фабрикалардан бөлінетін улы газдардың әсерінен, зиянды жағдайлардан өсімдіктердің зат алмасу процесі баяулайды. Мысалы: жөке ағашы орманда 400 жыл өмір сүрсе, қалада не бары 50-80 жыл ғана өмір сүреді.

.

PISA тапсырмалары

топқа бөлініп және берілген л жерде Миға шабуыл стратегиясы қолданылады. айды. Бұл жерде Миға шабуыл стратегиясы қолданылады.

1.Неліктен сынауыққа калий хлоридін құйып, үстіне натрий сульфатын қосқанда тәжірибеде ешқандай өзгеріс байқалмайды, реакция теңдеуін жазып түсіндір?

2.Натрий сульфаты бар сынауыққа барий хлоридін қоссақ неліктен ақ тұнба түзіледі, ол қандай зат?

3.Натрий сульфиді ерітіндісіне тұз қышқылын құйғанда неге шіріген жұмыртқаның исі білінеді?

рөлінде
ретсіз қозғалыста жүреді. Музыка біткеннен кейін бірінің бірі жұбын тауып, түзілген ерітіндінің формуласын құрастырады, атайды.
Соңында екі ерітіндінің қосылу нәтижесінде
жаңа рекацияның түрі құрылады,иондар арасында жүретін ол қандай реакция?
1 топ 2 топ
А+ + К - А+ + К -

Ерітінді Ерітінді

Тұнба Газ немесе Аз
ұшқыш диссоциация-
ланатын зат

Түсіндіру

молекулалық түрде жазылады?

3.Иондық теңдеуде электролиттің формулалары қалай жазылады?

4.Ион алмасу реакциясы қалай жүреді?

Әзірлеу

2. Формулалары төменде берілген ерітінділер арасында жүретін ион алмасу реакцияларының теңдеулерін жазып қайтымды және қайтымсыз алмасу реакцияларын салыстыр.

ші жартысына басқа заттың аты жазылады. Келесі қағазда сол заттың формуласы жауап ретінде жазылып, басқа заттың формуласы сұрақ ретінде қойылған. Оны оқушы рет – ретімен жауаптарын сәйкестендіргенде ұзын домино жиналады.

деп ажыратылады?

3. Парта үстіне төгілген қағаз клейі бірнеше минуттан соң қату себебі неде?

қорытынды бағаларын қояды.
Бестікті көп алған топ дарынды топ, аздау алғаны алғырлар, бестікті жинай алмаған топ белсенді топ деп табылды.
Оқушылар түгел бағаланады.

“Екі жұлдыз бір тілек”

ізденуім керек

Сабақ маған қатты ұнады,
жақсы қатыстым деп ойлаймын

Рефлексия

Бүгін қай топ жақсы жұмыс жасады?
Саған қай топтың жауабы ұнады?
Топтық жұмыста қандай қиындық болды

жарыса орындады.
4. Байқағанын, көргенін айта білді.
5. Химия пәнінің қоршаған ортамен, т. б.
тығыз байланыста екеніне көздері жетті.
6.PISA тапсырмаларына жауап бере алды.