- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Генетическая связь между основными классами неорганических соединений (8 класс)
Содержание
- 1. Генетическая связь между основными классами неорганических соединений (8 класс)
- 2. ЦЕЛЬ. На конкретных примерах доказать существование генетической связи между основными классами неорганических веществ.
- 3. Задачи: Обучающие: систематизировать знания учащихся о составе и
- 4. Приветствие командКоманда №1Команда №2Команда №4Команда №3
- 5. 1) SO3, HNO3, FeO, K2O, CO2,
- 6. Распределите вещества по классам Fe(OH)2, SiO2,
- 7. Задание №3 ДАЙТЕ ИМ НАЗВАНИЕ
- 8. Ответь на вопросы1. Взаимодействие с водой
- 9. Задание «Верю, не верю». Химический элемент –
- 10. Задание №5 1) CuSO4 + NaOH –>
- 11. Вам даны вещества: ВaO, CO2 , P
ЦЕЛЬ. На конкретных примерах доказать существование генетической связи между основными классами неорганических веществ.
Слайд 2
ЦЕЛЬ.
На конкретных примерах доказать существование генетической связи между основными классами неорганических
веществ.
Слайд 3Задачи:
Обучающие: систематизировать знания учащихся о составе и свойствах основных классов неорганических веществ.
Развивающие: развивать
умения ставить проблемы, формулировать гипотезы и проводить их опытную проверку; совершенствовать умения работать с лабораторным оборудованием и реактивами; развивать предметные компетентности и способность к адекватному само- и взаимоконтролю.
Воспитательные: продолжить формирование научного мировоззрения обучающихся; воспитывать наблюдательность, внимание, инициативу.
Слайд 5
1) SO3, HNO3, FeO, K2O, CO2, CuO.
«Найди лишнее вещество»
Задание №1
2) HNO3, H2SO4,
Al(OH)3, HCl, H3PO4, H2CO3.
4) KNO3, FeSO4, NaCl, Al2S3, BaO, CaCO3
3) Zn(OH)2, KOH, Fe(OH)2, Ba, NaOH, Ba(OH)2.
Слайд 6Распределите вещества по классам
Fe(OH)2, SiO2, HCl, Na2O, KOH, HgO,SO2,Na3PO4,
HNO3, Mg(OH)2, CaCl2, BaO, H3PO4, CO2, H2SO4,
Задание № 2
Слайд 8
Ответь на вопросы
1. Взаимодействие с водой с образованием кислоты?
2. Взаимодействие с
водой с образованием щелочи?
3. Взаимодействие с кислотами с образованием соли и воды?
4. Взаимодействие с основаниями с образованием соли и воды?
5. Взаимодействием с кислотными оксидами с образованием соли?
6. Взаимодействие с основными оксидами с образованием соли и воды?
7. Взаимодействие с амфотерным гидроксидом с образованием соли и воды?
8. Вступают в реакцию нейтрализации?
9. Водный раствор изменяет окраску индикаторов: фенолфталеин - малиновый.
3. Взаимодействие с кислотами с образованием соли и воды?
4. Взаимодействие с основаниями с образованием соли и воды?
5. Взаимодействием с кислотными оксидами с образованием соли?
6. Взаимодействие с основными оксидами с образованием соли и воды?
7. Взаимодействие с амфотерным гидроксидом с образованием соли и воды?
8. Вступают в реакцию нейтрализации?
9. Водный раствор изменяет окраску индикаторов: фенолфталеин - малиновый.
Задание №4
Слайд 9Задание «Верю, не верю».
Химический элемент – это определённый вид атомов.
Реакция
– это химическое явление.
Реакция соединение – это реакций, при которых из двух веществ получается лишь одно вещество.
Растворимые в воде основания, называются щёлочами.
Реакции разложения – это реакция, при которой из одного вещества получаются два или несколько новых веществ.
Сложное вещество, в состав которого входит металл и гидроксогруппа, называется соль.
Сложное вещество, состоящее из двух элементов, один из которых кислород называется кислотой.
Реакция соединение – это реакций, при которых из двух веществ получается лишь одно вещество.
Растворимые в воде основания, называются щёлочами.
Реакции разложения – это реакция, при которой из одного вещества получаются два или несколько новых веществ.
Сложное вещество, в состав которого входит металл и гидроксогруппа, называется соль.
Сложное вещество, состоящее из двух элементов, один из которых кислород называется кислотой.
Слайд 10Задание №5
1) CuSO4 + NaOH –>
2) 2 HCl + CaO –>
3) FeO + H2SO4 –>
4)
HCl + KOH –>
Дописать уровнения реакции
Слайд 11 Вам даны вещества: ВaO, CO2 , P , NaCl, H3PO4 ,SO3, Вa(OH)2, NaOH,
Ca 3(PO4)2,, H2SO4, ВаSO4 , Вa, P2O5.
1. Из веществ, формулы которых предложены, выберите те, которые можно объединить в две группы.
Остановимся на том варианте, где учащиеся увидят формулы веществ, содержащих один и тот же элемент.
2. Попробуйте распределить их в два ряда по усложнению состава, начиная с простого вещества. Получили две цепи:
Задание выполняется всеми учениками класса в рабочей тетради.
Задание №6
