Презентация, доклад на тему Формирование информационно-коммуникационных компетенций при обучении химии

обучении химии

Автор
учитель химии Киселева Татьяна Евгеньевна
2014г

идеи, но и знание, когда это следует делать».
Сеймур Пайперт

классов

работы с ней

Большое количество
времени на обучение

Стремление к
творчеству

Самостоятельное приобретение
знаний и оценка их значимости

Отсутствие навыков анализа и
систематизации информации

Незнание источников информации
и способов работы с ней

Ухудшение состояния здоровья

Классно-урочная система

Задания ГИА и ЕГЭ

противоречия

информационно-коммуникационной компетенции и социальным заказом общества по формированию личности, способной жить и работать в современных условиях.

2. Между способами усвоения учебного материала,
предложенного традиционной системой и овладением новыми, в том числе информационными технологиями, методами и приемами учебной деятельности.

3. Между тенденцией снижения мотивации к учению
и возрастающими требованиями к ученику.

рефлексивной и информационно-коммуникативной деятельности.

Информатизация системы образования.
Современное общество испытывает потребность в человеке, отличающемся такими качествами, как:
высокий уровень информационно-коммуникационной компетентности, самостоятельность, независимость суждений, сочетающиеся с уважением к мнению других людей.

Современные педагогические технологии призваны направить внимание обучающихся на формирование собственной аргументированной позиции, способствовать формированию ключевых компетенций.

проектной деятельности на формирование информационной компетенции обучающихся 6-9 классов.

у обучающихся на уроках химии с использованием возможностей современных образовательных технологий.

и технологии развития у учащихся
информационно-коммуникационной компетенции

Развивать познавательную самостоятельность,
обучая исследовательской и проектной деятельности

Повысить качество и результативность
обучения по химии

Индивидуализация обучения,
направленная на интересы и потребности учащихся

химии

Повышение уровня сформированности
информационной компетенции
обучающихся

Повышение уровня творческой
активности детей

Создание благоприятного
психологического климата
в школьном коллективе

Интерактивные
модели

Интерактивные
схемы

Тесты

педагогического опыта;
определение критериев диагностики уровня сформированности информационной компетенции;
выявление заданий, предполагающих сформированность информационной компетенции обучающихся в структуре КИМ ГИА и ЕГЭ;
выдвижение рабочей гипотезы проекта, формулирование его цели и задач, планирование результатов.

общая ориентировка
ученика в способах
предполагаемой
деятельности;
знание того, где
основная информация
может находиться;
репродуктивное
воспроизведение
обобщённых учебных
умений по известным
алгоритмам;
«узнавание» новой
проблемы, возникшей
в знакомой ситуации;
наличие и принятие
любой помощи извне.

умение искать
недостающую информацию
для решения поставленной
проблемы в различных
источниках и работать с нею;
умение решать некоторые
практические задания в
знакомых ситуациях;
попытка переноса
имеющихся знаний, умений,
способов деятельности в
новую ситуацию;
готовность оказать
посильную помощь другим
участникам совместной
деятельности;
- минимальная помощь извне.

умение прогнозировать
возможные затруднения и
проблемы на пути поиска
решения;
умение проектировать
сложные процессы;
умелый перенос имеющихся
знаний, умений, способов
деятельности в новую
незнакомую ситуацию;
- отсутствие помощи извне;
оказание помощи другим
участникам совместной
деятельности;
умение отрефлексировать
свои действия.

и сложность
источников информации)

Способы деятельности
по извлечению
и первичной систематизации
искомой информации

Способы деятельности
по обработке
искомой информации

целью определения значимости применения компьютера на уроках химии
3. Изучение и анализ научно-методической и психолого-педагогической литературы по проблеме.

70
Были ли сложности с пониманием материала 30
Информация по химии полезна 56
Домашние задания по химии скучные 36
С удовольствием хожу на уроки химии 65
Имеется дома компьютер 80
Владеют навыками работы с компьютером 76
Участвовали в проектной деятельности 5

Point - 48%
Сканирование - 27%
Блокнот - 18%
Игры - 65%
 

планирования с целью внедрения современных образовательных технологий в процесс обучения химии.
2.Проектирование и проведение уроков, внеклассных мероприятий с использованием различных средств ИКТ.
3. Использование возможностей метода проектов для формирования информационно – коммуникационных компетенций обучающихся.

Вся биология: научно-образовательный портал http://www.sbio.info
Живые существа: электронная иллюстрированная энциклопедия http://www.livt.net
Зеленый шлюз: путеводитель по экологическим ресурсам http://zelenyshluz.narod.ru
Зооклуб: мегаэнциклопедия о животных http://www.zooclub.ru
Концепции современного естествознания: Биологическая картина мира: электронный учебник http://nrc.edu.ru/est
Мир животных: электронные версии книг http://animal.geoman.ru
Популярная энциклопедия «Флора и фауна»http://www.biodat.ru/db/fen/anim.htm
Проект Forest.ru: все о российских лесах http://www.forest.ru
Птицы Средней Сибири http://birds.krasu.ru
Растения: электронные версии книг http://plant.geoman.ru
Сохраняем и изучаем водоемы: экологический проект http://edu.greensail.ru
Центр охраны дикой природы: публикации по экологии http://www.biodiversity.ru
Экологическое образование детей и изучение природы России. Экологический центр «Экосистема» http://www.ecosystema.ru
Олимпиады и конкурсы. Биомедицинская олимпиада школьников http://www.svb-ffm.narod.ru
Информационный портал Всероссийской олимпиады школьников http://www.rosolymp.ru/

муниципальном уровне.

спорт, как альтернатива пагубным привычкам» - 1 место;
- Фестиваль школьных агитбригад
«Здоровая еда - здоровое поколение» -
2 место;
- Конкурс исследовательских работ
обучающихся, посвященный Всемирному
дню борьбы с туберкулез –1, 2 места;

- Конкурс «Юные тимирязевцы» - участники;
- Конкурс «ВИЧ. СПИД» - победитель, призер;
- Проект по созданию школьных питомников «Больше кислорода»- участники;
- Конкурс «Зеленая планета» - участники.

Участие в муниципальном творческом конкурсе: «Интеграция информационно-коммуникационных технологий с современными педагогическими технологиями».

На сайте ProШколу
размещены материалы:
проекты и
презентации, доклады,
материалы
по методической работе

На сайте «Открытый класс»
размещен проект
«СПИД – глобальная
проблема человечества»

На сайте Тамбов –ВИКИ
размещен материал
о здоровом образе жизни

 технологии  в образовании».– г. Москва.-2003.
2.    Андреев А.А. Компьютерные и телекоммуникационные  технологии  в сфере образования //Школьные  технологии .- 2001.- №3.
3.    Булычева М.Б. Использование информационных и коммуникативных  технологий   на   уроках   биологии  //Биология в школе.- 2008.- №16.
4.    Дворецкая А.В. Основные типы компьютерных средств обучения //Школьные  технологии .-2004.-№3.
5.    Тимофеева А.В. Информационные технологии – друзья  или враги? //Биология в школе.-2007.-№ 13.
6. Г.К. Селевко. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование,2003.
7. Бурмакина В.Ф. ИКТ-компетентность учащихся.(http//www.sitos.rnesi.ru)
8. Краля Н.А. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся. Учебно-методическое/ Под ред. Ю.П. Дубенского. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2005;
9. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. М.:Издательский центр «Академия», 2007.
10. Ресурсы Интернет.