учитель географии МБОУСОШ№1
г.Советский ХМАО
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад регионального курса: География и экология ХМАО- Югры
Содержание
- 1. Презентация регионального курса: География и экология ХМАО- Югры
- 2. Актуальность курса:Программа данного курса направлена на изучение
- 3. Потребность знать край, в котором живешь, возникает
- 4. Изучение своего края – это не
- 5. Главная цель курса: - сформировать позитивный, привлекательный
- 6. Задачи курса: 1.Овладеть знаниями комплексной характеристики региона,
- 7. Объект изучения курса:Природа, население, экономика ХМАО
- 8. Формы проведения учебных занятий:1.уроки изучения нового материала;
- 9. Экологический принципВ настоящее время нельзя решить социально-
- 10. Моя малая РодинаХанты-Мансийский автономный округ - Югра
- 11. Наш округ – седой богатырьСвой дух возродил
- 12. Ханты-Мансийский автономный округ (историческое название
- 13. 25.07.2003 года Президент России Владимир Путин подписал
- 14. Спасибо за внимание!
Актуальность курса:Программа данного курса направлена на изучение своей малой Родины – той части России, где мы сейчас живём, где большинство из нас родились и выросли. Родина... Никому не дано выбирать ее. Богатая или бедная, нежная или
Слайд 1Презентация регионального курса:
География и экология Ханты-Мансийского автономного округа- Югры
Автор: Котегова Т.А.,
Слайд 2Актуальность курса:
Программа данного курса направлена на изучение своей малой Родины –
той части России, где мы сейчас живём, где большинство из нас родились и выросли. Родина... Никому не дано выбирать ее. Богатая или бедная, нежная или суровая, она у человека как мать, одна, общие у них испытания, единая судьба.
Слайд 3Потребность знать край, в котором живешь, возникает у каждого. В разное
время и с разной силой, но возникает. Каждый из нас тысячами нитей связан со своей территорией. Мы приспосабливаемся к ее природным условиям (или сами частично изменяем их), общаемся с людьми, которые проживают рядом с нами, выбираем ту или иную профессию, то или иное место работы.
Слайд 4
Изучение своего края – это не просто усвоение тех знаний,
которые учащиеся получают от учителя или из учебного пособия. Это еще и стремление самому узнавать новое, получать информацию из газет, журналов, теле- и радиопередач, бесед с жителями. Чтобы иметь бесспорное право называться жителями Ханты-Мансийского автономного округа, нужно усвоить то культурное наследство, что досталось нам от предков, глубже знать край, где мы живём.
Слайд 5Главная цель курса:
- сформировать позитивный, привлекательный географический образ родного края;
-
воспитать современного югорчанина – человека-стратега, проектировщика новой жизни, интеллектуально развитого, с высоким уровнем экологической культуры.
Слайд 6Задачи курса:
1.Овладеть знаниями комплексной характеристики региона, в центре которой человек, люди,
их образ жизни, материальная и духовная культура, хозяйственная деятельность в северных природных условиях.
2.На основе историко-географического подхода раскрыть изменения практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем и их решения.
3.Продолжить развитие картографической грамотности учащихся посредством работы с картами разнообразного содержания.
4.Развить практические умения извлекать информацию из различных источников знаний.
5.Выделять, понимать и оценивать сложную систему взаимосвязей между людьми, территорией и природной средой.
2.На основе историко-географического подхода раскрыть изменения практики природопользования, процесса нарастания экологических проблем и их решения.
3.Продолжить развитие картографической грамотности учащихся посредством работы с картами разнообразного содержания.
4.Развить практические умения извлекать информацию из различных источников знаний.
5.Выделять, понимать и оценивать сложную систему взаимосвязей между людьми, территорией и природной средой.
Слайд 8Формы проведения учебных занятий:
1.уроки изучения нового материала; 2.уроки обобщающего
повторения;
3.мини-лекции;
4.деловые и ролевые игры;
5.беседы;
6.практикумы;
7.исследовательские проекты;
8. экскурсии.
3.мини-лекции;
4.деловые и ролевые игры;
5.беседы;
6.практикумы;
7.исследовательские проекты;
8. экскурсии.
Слайд 9Экологический принцип
В настоящее время нельзя решить социально- экономические проблемы Югры без
сохранения её неповторимой природы, без бережного отношения к природным богатствам, к здоровью людей. Поэтому необходимо подготовить экологически образованных и грамотных граждан.
Слайд 11Наш округ – седой богатырь
Свой дух возродил величаво
Опора России – Урал
и Сибирь!
Гордимся Югрою по праву!
Из Гимна ХМАО - Югры
Гордимся Югрою по праву!
Из Гимна ХМАО - Югры
Слайд 12 Ханты-Мансийский автономный округ (историческое название края Югра) образован 10
декабря 1930 г. . В соответствии с Конституцией Российской Федерации 1993 года округ является равноправным субъектом Российской Федерации, символами являются герб и флаг округа.
Слайд 1325.07.2003 года Президент России Владимир Путин подписал указ об изменении официального
названия Ханты-Мансийского автономного округа. Отныне он будет именоваться "Ханты-Мансийский автономный округ - Югра".
