высшей категории
МОУ СОШ №3
С.Арзгир
Загоруйко Л.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Практическая направленность в обучении географии
Содержание
- 1. Презентация Практическая направленность в обучении географии
- 2. Ключевая идея метода:«Знания нельзя передать учащимся в готовом виде, можно лишь создать условия для их усвоения»
- 3. Урок - практикум
- 4. Методы обучения
- 5. Уровни самостоятельной познавательной деятельности
- 6. Этапы уроков1 этап. Вводный. Мотивационный. Определение целей
- 7. Знания и умения В ходе уроков практикумов
- 8. Результативность В конечном итоге на уроке –
- 9. Данные эксперимента Качество знаний
- 10. Данные эксперимента Качество знаний
- 11. Рекомендации по применению методаНачинать работу с 6-го
Ключевая идея метода:«Знания нельзя передать учащимся в готовом виде, можно лишь создать условия для их усвоения»
Слайд 2Ключевая идея метода:
«Знания нельзя передать учащимся в готовом виде, можно лишь
создать условия для их усвоения»
Слайд 3Урок - практикум
- одна из форм
деятельного усвоения знаний.
Формы урока – практикума
1. Статистический
2. Графический
3. Картографический
Формы урока – практикума
1. Статистический
2. Графический
3. Картографический
Слайд 6Этапы уроков
1 этап. Вводный. Мотивационный. Определение целей и осознание предстоящей деятельности.
2 этап. Основной. Практическое освоение знаний и способов деятельности. Работа в группах. Составление картосхем, графиков и т. д.
3 этап. Обобщение выводов, подведение итогов.
4 этап. Рефлексия.
Слайд 7Знания и умения
В ходе уроков практикумов учащиеся получают осознанные знания
и умения:
по расшифровке символики карт;
умения составлять описание по картам;
умения преобразовывать статистические данные в графические изображения, через их группировку и расчёт;
умения устанавливать взаимосвязи, формулируя выводы.
по расшифровке символики карт;
умения составлять описание по картам;
умения преобразовывать статистические данные в графические изображения, через их группировку и расчёт;
умения устанавливать взаимосвязи, формулируя выводы.
Слайд 8Результативность
В конечном итоге на уроке – практикуме осуществляется комплексный подход
к изучению материала на основе развития предметных и общеучебных умений.
Познавательные
Умение работать с источниками информации
Слайд 11Рекомендации по применению метода
Начинать работу с 6-го класса
Постепенно вводить более сложные
элементы
Учитывать возрастные особенности учащихся на каждой ступени
Группы создавать по уровню компетентности учащихся
Задания должны быть разноуровневые
Учитывать возрастные особенности учащихся на каждой ступени
Группы создавать по уровню компетентности учащихся
Задания должны быть разноуровневые
