мектеп-гимназияның
география пәні мұғалімі
С. Ұ. Ниязов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад география на тему Орманды дала және дала зонасы(8 класс)
Содержание
- 1. Презентация география на тему Орманды дала және дала зонасы(8 класс)
- 2. Қысқа мерзімді сабақ жоспары
- 3. Ұйымдастыру кезеңі:Сәлемдесу ,түгендеу,жест-мимика арқылы көңіл-күйлерін білу.Өткен сабаққа шолу жасау1Сурет галериясы2. стикердегі 5 сұрақ (сұрақ-жауап әдісі).
- 4. Сергіту сәті “Капитан ойыны”Сергіту сәті арқылы топқа бөлу.
- 5. Жаңа сабақ кезеңі Сәкен Сейфуллин “Көкшетау” поэмасы
- 6. Ойлан,бірік,бөліс тапсырмасы.Мәтінмен танысады,топта талқылайды ,ортада бөлісіп картадан
- 7. Бүгінгі сабақ рефлексиясын орындайды..Қорытынды баға бағалау парағына
- 8. Сабақ рефлексиясыСабақтың сәтті болған тұстары:1.Сабақ барысындамұғалім -оқушы
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Слайд 3Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдесу ,түгендеу,
жест-мимика арқылы
көңіл-күйлерін білу.
Өткен сабаққа шолу жасау
1Сурет галериясы
2. стикердегі
5 сұрақ (сұрақ-жауап әдісі).
Слайд 5Жаңа сабақ кезеңі
Сәкен Сейфуллин “Көкшетау” поэмасы арқылы жаңа сабақ тақырыбын
ашу.
Электронды оқулық арқылы жаңа сабақты түсіндіру.
Электронды оқулық арқылы жаңа сабақты түсіндіру.
Слайд 6Ойлан,бірік,бөліс тапсырмасы.Мәтінмен танысады,топта талқылайды ,ортада бөлісіп картадан көрсете отырып қорғайды. Бағалау
сэндвичі арқылы бағалайды.
1топқа Орман зонасы
2 топқа Дала зонасы
3 топқа Орман зонасы ,дала зонасын салыстырып венн диаграмасын құрады.
1топқа Орман зонасы
2 топқа Дала зонасы
3 топқа Орман зонасы ,дала зонасын салыстырып венн диаграмасын құрады.
Слайд 7Бүгінгі сабақ рефлексиясын орындайды..
Қорытынды баға бағалау парағына қойылады, журналға түсіріледі
Үйге
тапсырма: Орманды дала және дала зонасы оқу және кескін картаға түсіру.
І топ Дала зонасына таныстырылым
ІІ топ Орман зона таныстырылым
ІІІ топ Қазақстан табиғаты жайында әр оқушы 2 жұмбақтан дайындау.
І топ Дала зонасына таныстырылым
ІІ топ Орман зона таныстырылым
ІІІ топ Қазақстан табиғаты жайында әр оқушы 2 жұмбақтан дайындау.
Слайд 8Сабақ рефлексиясы
Сабақтың сәтті болған тұстары:
1.Сабақ барысындамұғалім -оқушы арасындағы
диалог арқылы оқушы
білетін ақпараттарын нақтылауға мүмкіндіктері болды.
2.Тұйық оқушылардың стикердегі 5 сұрақ қойып,жауап берген,оқушыға дескрипторларды пайдалан арқылы алғыс білдіруі,сурет галериясы арқылы сыни ой-пікірін білдіруі,бағамдай білуі.
3.Тапсырмалар барысындасыни көзқарастың қалыптасуы байқалды .
Сабақтың сәтсіз болған тұстары:
1. Топтық жұптық, жұмыстардағы бағалау шынайлығын болмауы,бағалау критерийлерін толық ескермеуі.
2.Оқушылардың ақпараттық технологияны толық пайдалана алмауы.
3. Уақыттың жетіспеушілігі.
Келешекте:
Сабақты жоспарлау барысында уақытты тиімді пайдалануды жолға қою;
Сұрақ қою техникаларын жетік меңгеру.;
Ақпараттық технологияны кеңінен қолдану ,оқушылардың қолдану мүмкіндігін арттыру;
Алдағы уақытта бағалаудың шынайы болуына жағдай жасау .
Кері байланыс туралы түсіндірме жұмыстарын жүргізу
2.Тұйық оқушылардың стикердегі 5 сұрақ қойып,жауап берген,оқушыға дескрипторларды пайдалан арқылы алғыс білдіруі,сурет галериясы арқылы сыни ой-пікірін білдіруі,бағамдай білуі.
3.Тапсырмалар барысындасыни көзқарастың қалыптасуы байқалды .
Сабақтың сәтсіз болған тұстары:
1. Топтық жұптық, жұмыстардағы бағалау шынайлығын болмауы,бағалау критерийлерін толық ескермеуі.
2.Оқушылардың ақпараттық технологияны толық пайдалана алмауы.
3. Уақыттың жетіспеушілігі.
Келешекте:
Сабақты жоспарлау барысында уақытты тиімді пайдалануды жолға қою;
Сұрақ қою техникаларын жетік меңгеру.;
Ақпараттық технологияны кеңінен қолдану ,оқушылардың қолдану мүмкіндігін арттыру;
Алдағы уақытта бағалаудың шынайы болуына жағдай жасау .
Кері байланыс туралы түсіндірме жұмыстарын жүргізу
