Презентация, доклад на тему Урок решение задач по теме Статика

Саров

Решение задач по теме «Статика»

предложенного плана и отработать умение пользоваться им при решении задач различного уровня сложности;
овладение алгоритмом решения расчетных задач на совместное применение условий равновесия твердых тел.
Развивать умение мыслить логически, выражать неизвестную величину из полученной формулы, совершенствовать счетные навыки ребят

Метапредметные: умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность;   работать индивидуально и в группе: формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение

Цели урока

закрепить, обобщить , углубить и систематизировать прикладные и фундаментальные знания в ходе решения задач. Учащиеся овладевают алгоритмом решения задач по гидростатике, приобретают навыки решения экспериментальных и расчетных задач по гидростатике.
развить знания, умения и навыки на учебном материале урока
Развивающие цели урока: устанавливать связи внутри физических понятий, теорий, законов, физической картины мира; выделять существенные признаки изучаемых явлений, понятий; устанавливать причинно-следственные связи между ними. Развитие общеучебных навыков: проведения эксперимента, оформления решения задачи, развитие культуры речи. развитие познавательного интереса учащихся…в целях развития интеллектуальных способностей, мыслительных умений, переноса знаний и умений в новые ситуаций

Воспитательные цели урока: воспитание коллективизма, умения работать в группе, терпимости к чужому мнению, взаимоуважения; воспитание добросовестного отношения к учебному труду, трудолюбия, аккуратности.
амостоятельности, добросовестности…

- творческого подхода к решению поставленных задач

опрос учащихся с использованием слайдов презентации

тяжести, действующих на каждую книгу, указаны на рисунке. Какова величина суммарной силы, действующей на книгу №2?

Следует щелкнуть по верному утверждению

силы реакции опоры N, действующей на лестницу, относительно точки С?

на вертикальную стену (см. рис.).Плечо силы упругости N относительно оси, проходящей через точку О3 перпендикулярно плоскости рисунка, равно

на земле. Какую силу (в кН) надо приложить, чтобы приподнять краном трубу за один из ее концов?

40 кг, подвешенного на кронштейне АВС, относительно точки В, если АВ=0,5 м и угол α=450?

момент силы трения FTP, действующей на трубу, относительно точки A?

действующие на тело (или тела системы),находящиеся в положении равновесия, выбрать систему координат и определить направление координатных осей.

2. Для тела, не имеющего оси вращения, записать первое условие равновесия в векторной форме ∑F = 0, затем записать это условие равновесия в проекциях на оси координат и получить уравнение в скалярной форме.

3. Для тела с закрепленной осью вращения следует определить плечи всех сил относительно этой оси и использовать второе условие равновесия (правило моментов): ∑М = 0. Если из условия задачи следует, что ось вращения тела не закреплена, то необходимо использовать оба условия равновесия. При этом положение оси вращения следует выбирать так, чтобы через нее проходило наибольшее число линий действия неизвестных сил.

4. Решить полученную систему уравнений и определить искомые величины.

слайд. Причем, делается акцент на каждом шаге на умение правильно использовать ранее изученный (и проработанный вначале урока) материал в процессе решения задачи. При решении задачи применяется и первое, и второе условия равновесия. Выбор оси вращения в центре шара устраняет момент неизвестной силы тяжести.

висит, касаясь стенки, как показано на рисунке. Радиус оси катушки r = 0,5 см, радиус ее щечек R = 10 см. Коэффициент трения между стенкой и катушкой μ = 0,1. При каком угле α между нитью и стенкой катушка висит неподвижно?

Задача №1

α

решение

катушки в виде:

x

X: N – Tsinα = 0 (условие равновесия)

α

О: T·r - Fmp·R = 0. (правило моментов)

Учитывая, что Fmp = μN,
получаем

T·r = μTsinα·R

sinα=1⁄2

α=30°

sinα=r⁄μR

план решают остальные задачи №2, №3, №4 и сравнивают с предложенным решением

помощью ленты, с одной стороны закрепленной на наклонной плоскости, а с другой направленной параллельно плоскости. Найти силу натяжения ленты. Угол наклона плоскости α = 30°.

Задача №2

α

A

R

решение

N− mgcosα = 0.
T = mgsinα/2,
T = 3,7·102 H.

x

y

1 способ:

2 способ:
Применим правило моментов относительно оси, проходящей через точку A,
mg·d - T·2R = 0,
mg·Rsinα = T·2R
Откуда T = mgsinα/2.

Решение:

которой закреплен на вертикальной стене . Точка крепления к шару находится на одной вертикали с центром шара. Каков должен быть коэффициент трения между шаром и стеной, чтобы шар находился в равновесии?

решение

на шар на рисунке.

=1

на горизонтальной плоскости?

 

F

решение

и ее момент равен нулю.

Сила F будет минимальной, когда она прикладывается к верхней грани куба

О: F·a= mg·½а

Для опрокидывания необходимо, чтобы при F = mg/2 кубик еще не начал скользить по плоскости.

Следовательно, mg/2 ≤ Fmp max = μmg,или μ ≥ 1/2.

(правило моментов)

веревке длиной ℓ подвешен шар массой m. Какова сила натяжения веревки и сила давления шара на стену, если его радиус равен R?

решение

по физике 9 класс. Москва, Илекса,2006

1.Физика. Механика.10 кл.:учеб. Для углубленного изучения физики под ред. Г.Я.Мякишева. М.: Дрофа

3. ЕГЭ2010. физика: сборник экзаменационных заданий/Авт.-сост. М.Ю. Демидова, И.И. Нурминский. – М.:Эксмо.2010 (ЕГЭ ФИПИ)