Презентация, доклад Учебно-методический комплекс по разделу Электромагнитное поле

Е. Г.
 

основной общеобразовательной школы составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования. Настоящая рабочая программа разработана на основе нормативных документов:
компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования;
примерные программы по физике. М.: Дрофа, 2010;
учебник А.В. Перышкин, Е.М.Гутник М., Дрофа, 2010 г, для 9 класса;
региональный базисный учебный план основного общего образования по физике;
учебный план МАОУ Зареченская СОШ №2 Тоцкого района.

для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение физики на ступени основного общего образования отводится не менее 202 ч из расчета 2 ч в неделю с 7 по 9 класс. Изучение курса физики в 7-9 классах структурировано на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, электромагнитные явления, квантовые явления.
Рабочая программа по физике для 9 класса рассчитана на 70 часов из расчета 2 часа в неделю.

часов.

в основе электромагнитных явлений; наиболее важных открытиях в области электродинамики, оказавших влияние на развитие техники и технологии.
Овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели; практического использования физических знаний.
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по данному разделу с использованием различных источников информации и современных информационных технологий.
Воспитание убежденности в возможности познания законов природы, использования достижений физики в разделе “Электродинамика” на благо развития человеческой цивилизации.
Использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни.

наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование.
Теоретическое усвоение материала через лекционно-семинарские занятия.
Повторная проработка материала через групповые и индивидуальные формы работы. Использование промежуточного контроля в форме тестовых опросов, программированных заданий.
Итоговый индивидуальный контроль.
Анализ усвоенного материала и корректировка знаний.

прямого проводника с током, кругового витка с током или соленоида, целесообразно воспользоваться проецирующим на экран устройством, например документ-камерой.

течение следующих 3с магнит оставляют неподвижным, а в течении последних 4 с магнит вынимают из кольца. В какие промежутки времени в катушке течет ток?
0 – 2 с;
0 – 2 с и 5 – 9 с;
0 – 9 с;
2 – 9 с.

модуля вектора магнитной индукции;
только от площади витка и угла между вектором магнитной индукции и плоскостью рамки;
только от площади рамки;
от всех факторов, перечисленных в пунктах 1-3.

на рисунке. Приближают или удаляют соленоид от данного контура?

Запишите ответ:
__________________________________________
 Задание 2
Вопрос:
В магнитном поле находится проводник с током. Каково направление силы Ампера, действующей на проводник?
 
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) влево
2) вправо
3) к наблюдателю
4) от наблюдателя

ΔФ/Δt
в) qVB sin ά
г) qVBI
д) IBl sin ά

Установите соответствие между научными открытиями и учёными, которым эти открытия принадлежат.
НАУЧНЫЕ ОТКРЫТИЯ УЧЁНЫЕ
А) Создал теорию электромагнитного поля 1) Т. Юнг
Б) Зарегистрировал электромагнитные волны 2) М. Фарадей
В) Получил интерференцию света 3) Д. Максвелл
4) Б. Якоби
5) Г. Герц

Прямолинейный проводник длиной 0,5 м находится в однородном магнитном поле с индукцией 0,4 Тл. Сила тока в проводнике равна 0,5 А. Проводник перпендикулярен линиям магнитной индукции. Найдите модуль силы, действующей на проводник.

9. В 1897 году выдающийся русский физик П.Н.Лебедев получил электромагнитные волны длиной 6 мм. Вычислите период и частоту таких волн.