Презентация, доклад по физике на тему Организация самостоятельной работы на уроках физики

учащихся на уроках физики Учитель І квалификационной категории Петренко Ольга Викторовна

урока;
решение задач;
лабораторные и практические работы;
работа с таблицами и справочной литературой.

прочитанного, конспектирование;
нахождение формулировок;
выполнение заданий по ходу рассказа или беседы;
составление тезисов;
обращение к учебнику для установления связи нового материала с аналогичным пройденным;
выполнение заданий на сравнение изучаемых явлений;
работа с иллюстративным материалом;
подтверждение правильности ответа на качественные задачи со ссылкой на текст учебника и т.д.

логическую связь и зависимость между сведениями, изложенными в учебнике;
самостоятельно изучать отдельную тему учебника;
решать задачи, используя текст учебника;
составлять задачи, используя текст учебника;
грамотно, научным языком отвечать на вопросы;
ориентироваться в тексте и справочном материале учебника.

способами краткой записи содержания и способами их решения
Выработать умение выполнять решение в общем виде и проверять его правильность, производя операции с наименованиями единиц измерения физических величин.
Выработать умение производить приближенные вычисления.
Включать в самостоятельную работу поиска решения задач.
Выработать умение находить наиболее рациональные решения

с инструкцией:
По паспорту определять нормальный режим
его работы.
2) Правильно организовать свое рабочее место.
3) Рационально спланировать работу по
выполнению учебного задания.
4) Находить наиболее рациональные способы
решения поставленных задач.
Умение правильно зафиксировать результаты
выполненных опытов и описать их.
6) Сформулировать выводы.

время выполнения лабораторной работы выполнять все действия согласно инструкции, делая необходимые пометки в тетради.
Выполнить вычисления, найти искомую величину, в старших классах определить погрешность измерений.
Сделать вывод о проделанной работе и ответить на контрольные вопросы.

знаний;
развитию их познавательных и творческих способностей, развитию мышления;
ускорению темпов формирования у учащихся умственных навыков практического характера, а следовательно - познавательных умений и навыков;
выработке устойчивых навыков самостоятельной работы.

наращивать темпы изучения программного материала;
увеличивать время на решение задач;
выполнять экспериментальные работы и другие виды работ творческого характера.