Презентация, доклад Особенности работы с детьми с ОВЗ в рамках внеурочной деятельности Экспериментальная физика

физика»

Учитель высшей квалификационной категории
Егорова Светлана Александровна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей№14»
Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан

кто учит интересно, кто излагает свой предмет так, чтобы в душе ученика звучали ответные струны, и ни на минуту не засыпала его любознательность».
Альберт Эйнштейн

целенаправленной творческой научно- познавательной деятельности, особенно детей с ОВЗ

Поэтому в практике работы я использую проблемные, исследовательские методы обучения, обучение на основе эксперимента, т.е практико-ориентированные методы

для успешной их социализации в обществе.
Вот те конкретные задачи, которые я ставлю перед собой:

 Развивать речь.
 Развивать сообразительность.
 Включать детей в разнообразную деятельность.
 Активизировать умственную деятельность.

(анализ, синтез, сравнение,
обобщение);
нормализация взаимосвязи деятельности с речью;
формирование приемов умственной работы
(анализ исходных данных, планирование
деятельности,
осуществление поэтапного и итогового самоконтроля);
развитие речи, умения использовать при
пересказе соответствующую терминологию;
развитие общеучебных умений и навыков.

ОВЗ в связи с такими их особенностями, как быстрая утомляемость, недостаточность абстрактного мышления, недоразвитие пространственных представлений, низкие общеучебные умения и навыки.
Учет особенностей учащихся требует, чтобы при изучении нового материала обязательно происходило многократное его повторение; расширенное рассмотрение тем и вопросов, раскрывающих связь физики с жизнью; актуализация первичного жизненного опыта учащихся.