Презентация, доклад Методика преподавания физики в сельских агрошколах

класса»




Выполнила: учитель физики МБОУ Соловьевской средней общеобразовательной школы им. П.М.Васильева Попова Т.Н.




2013-14 уч. год

Улусный конкур молодых педагогов образовательных учреждений «Молодой педагог - 2014»

школа им. П.М.Васильева Чурапчинского улуса (района)
Образование: Высшее, СВФУ им. М.К. Аммосова Физико-технический институт
по специальности «Физик» и «Преподаватель физики».
Дата рождения: 30 ноября 1988г.
Домашний адрес: с. Чакыр ул. Туоралдьын, 1 тел. дом. - 8(411)51-26-796
с. Мырыла ул. Амгинская, 10 кв.1.
Электронный адрес: tuyara_nikonova@mail.ru 

тылынан үөрэнии –
бу үөрэҕи ылыныы сүрүн төрдүнэн буолар».
К.Д. Ушинскай.

достижение необходимого и достаточного уровня качества обучения;
- воспитание и развитие учащихся с учетом этнопсихологических особенностей познавательных процессов и традиций народной педагогики.

того, чтобы учащиеся усвоили следующие виды знаний:
- Скорость – физическая величина, характеризующая быстроту движения тел.
- Скорость тела при равнопеременном движении – величина, равная отношению пути ко времени, за которое этот путь пройден.
- Скорость – векторная физическая величина.
- Средняя скорость тела при неравнопеременном движении – величина, равная отношению весь пройденного пути ко времени всего движения.
Развивающая цель: Достичь того, чтобы учащиеся овладели следующими видами деятельности:
1. Усвоить понятие скорость.
2. Уметь находить скорость.
3. Научиться выразить скорость в разных единицах измерения.
4. Развить умение совершать мыслительные операции.
Воспитательная цель: Достичь того чтобы учащиеся убедились в том, что возможность применения знаний на практике свидетельствуют о материальности мира.

Достичь того, чтобы учащиеся усвоили следующие виды знаний:
Плотность – физическая величина, которая равна отношению массы тела к его объему.
Развивающая цель: Достичь того, чтобы учащиеся овладели следующим видом деятельности:
Научились решать задачи по нахождению массы, объема и плотности тела.
Воспитательная цель: Достичь того, чтобы учащиеся убедились в том, что каждое явление причинно обусловлено. Беспричинных явлений не существует.

материала?

1) Сир хорутар тыраахтар 2ч устата 8км сири хоруппут. Тыраахтар түргэнин булун.
2) Тырахтарыыс Баьылай сухатын кэтитэ 2м. Өскөтүн кини 2 м/с түргэннээх сири хоруттаҕына, оскуола бааһынатын төһө кэм иһинэн бүтэриэй? (Оскуола бааһынатын иэнэ 5 га)
3) Харысхан 5ч Сардаана төрөөбүт күнүгэр ыҥырыллыбыт. Харысхан Сардаана дьиэтиттэн 480 м. ыраах олорор. Харысхан 4ч 40 мин ааһыыта дьиэтиттэн тахсыбыт. Баран иһэн өйдөөбутэ бэлэҕин умнан кэбиспит, хайыай суолун ортотуттан төҥнубут. Кини 1с-дэҕэ 60 см-ры хаамар буоллаҕына, Сардаана төрөөбүт күнүгэр хойутааһына суох кэлээ дуо?
4) 7 кылаас оҕолоро эскурциялыы барбыттар. Бастаан 20 мүн устата барыахтаах сирдэрин аҥарын хаампыттар, онтон хаалбыт сир аҥарын 1м/c түргэннээх барбыттар, онтон хаалбыт 600 м массыынанан айаннаабыттар. Төннөллөрүгэр 3м/c түргэннээх хаамтахтарына, төһө бириэмэнэн кэлиэхтэрэй?
5) Айталыына оскуолаттан 540м ыраахтаах сиргэ олорор. Сарсыарда оскуолатыгар 8ч.10 мүн. ааһыыта тахсан, 1м/c түргэннээхтик хааман кэлэр буоллаҕына, Айталыына төһө мүнүүтэнэн оскуолатыгар кэлэрий? Уруогар хойутуур дуо?

үүт ыарахан дуу, 1 лиитэрэ уу ыарахан дуу?
2) 5 лиитэрэлээх иһит иһигэр ханнык убаҕас эттик баарый, өскөтүн кини маассата 3,55 кг буоллаҕына.
3) Биэдэрэҕэ 5 лиитирэ уу батар буоллаҕына, 5 лиитэрэ үүт батыа дуо?
4) Хортуоска маассата 118грамм, сабардама 100 буоллаҕына, хортуоска чинин булун (кг/ ) )
5) Тыраахтар подшипнигын маассата 3,9 кг, оттон сабардама 500 буоллаҕына, кини ханнык тимиртэн оноһуллубутуй?

1) Нарыйаана кыыс уулаах биэдэрэтэ төһө күүстээх сиргэ дьайарый быһаарбыт. Өскөтун уулаах биэдэрэтэ маассата 10 киилэ буоллаҕына, Нарыйаана ханнык эппиэти таһаарбытый?
2) Ньургун походка бараары өйүөтун бэлэмнэнэн, сүгэһиригэр уктуп. Биир килиэп, 2 лиитэрэлээх суок, 500 гр халбаһыы, 300 гр бичиэнньэ, 200гр кэмптиэт. Ньургун бэйэтин маассата 45 кг буоллаҕына, сугэһэрин кэттэҕинэ сиргэ дьайар күүһэ хаска тэҥнэһэрий?
3) Оҕолор оҕуруотка турар уу кутар цистиэринэлэрин устата 3 миэтирэ, кэтитэ 1,80 см, урдугэ 1.20 см буоллаҕына, толору уулаах цистиэринэлэрэ сиргэ төһө күүстээх дьайарый? Цистиэринэни 5мм халыҥнаах циинкэбэй лиистэртэн оҥорбуттар.
4) Айдын бөтүөтун маассата 8кг. Өскөтүн 40 лиитэрэлээх бөтүөн сиргэ дьайар күүһэ 492 Н тэҥнэһэр буоллаҕына, Айдын бөтүөнүн иһигэр ханнык убаҕас эттик баарый?

мал тиэйэр улахан массыналар кэлин көлүөһэлэригэр цыап иилэллэрий?
2) Сиир арыыны аҥаардыырга биһиги өбүгэлэрбит туһах борубулуохатын тутталлар эбит. Тоҕо?
3) Тэлиэгэҕэ 50 кг биир куул хортуоска баар. Өскөтүн тэлиэгэ сири кытта аалсар кээписиэнэ 0,8 тэҥ буоллаҕына. Айыысиэн төһө күүһү уурардаҕына тэлиэгэни миэстэтиттэн саҕырытарый?
4) Айтал хас күн ахсын балтын Кыыдаананы дьааһылаҕа илдьэр. Өскөтүн кини салааскаҕа олорор балтын соһоругар 6 Н күүһү уурар буоллаҕына, салааскаҕа олорор Кыыдаана маассата төһөнүй? Салааска сири кытта аалсар кээписиэнэ 0,03 тэҥ.
5) Айаал маассата 45 кг, Айта маассата 20 кг. Кинилэри иккиэннэрин салааскаҕа олордон соһорго төһө күүс нааданый? Өскөтүн салааска сири кытта аалсар кээписиэнэ 0,03 тэҥ буоллаҕына.

батары түспэтий?
2) Тыа хаһаайыстыбатыгар үлэлиир тырааныспардар тоҕо көлүөһэлэрэ кэтитий?
3) Тоҕо сири хаһар күрдьэх үөһэ, киһи атаҕынан үттүүр эркинэ, токурутуллубутуй?
4) Айаал уол хайыһардаах. Хайыһарын уһуна 1,8 метрэ, кэтитэ 10 см. Айаал сири баттыыр күүһүн бул, өскөтүн кини маассата 45кг тэҥ буоллаҕаына.
5) Муус халыҥа 90 кПа баттыыр күүһү тутар буоллаҕына, бу муус үрдүнэн 5 т тыраахтар аһыа дуо? Өскөтүн кини көлүөһэлэрин уопсай иэнэ 1,2 буоллаҕына.

сиикэй сымыыты укпуттар. Ол кэннэ туус куппуттар. Туох уларыйыы тахсарый? Тоҕо?
2) Кыраачаан Сандал от охсор тииһин биэдэрэлээх ууга түһэрбит. Өскөтүн тиис сабардама 10 буоллаҕына, тииһи өрө анньар күүһү бул.
3) Уйгулаана кус оонньуура таастаах ууга уста сылдьар. Ууну таарыйар сабардама 0,03 буоллаҕына, кус оонньуурун үөһэ өрө анньар күүһүн бул.
4) Ууга аҥарынан уста сылдьар мас буруус маассата 450 гр. Мас бурууһу үөһээ өрө анньар күүһү бул.
5) Тыраахтар биир саппаас чааһын Айтал динамометр көмөтүнэн ыйааһыннаан көрбүтэ салгынҥа 2,4 Н көрдөрбүт, онтон ууга 1,8 Н. Саппаас чаас сабардамын бул.

икки толору 10 лиитэрэлээх биэдэрэлэри 1,5 м үрдүккэ көтөхпүт. Ньургун биэдэрэли көтөҕөрүгэр төһө үлэни оҥорбутуй?
2) Тыраахтар оту тиэйэригэр 35кН күүһүнэн тардар. Өскөтун 3 чаас иһигэр 7 км тыраахтар айаннаабыт буоллаҕына, тыраахтар төһө улэни оҥорорбутуй?
3) Уу быраҕар насос 3 чаас устата 10 тонна ууну 100 м хачайдаабыт. Насос кыамтатын (мощность) бул.
4) Насос кыамтата 50кВт, 2,5 чаас иһигэр 150 м ыраах сытар көлүччэттэн уу бырахпыт. Төһө ууну насос оҕуруотка куппутуй?
5) Уон толору кууллаах хортуосканы ампаарга илдьэргэ төһө үлэ оҥоһулларый? Өскөтун оҕуруот сириттэн ампаарга дылы 30 м, биир куул хортуоска маассата 45 кг.

1) Оҕуруот тэплиисэтигэр сиртэн биир тэҥ үрдуккэ 5 уонна 10 лиитэрэлээх биэдэрэлэргэ толору уу баар. Ханнык биэдэрэ потенциальнай эниэргийэтэ улаханый?
2) Ньургун улахан уонна кыра хортуоскалары үөһэ бырахпыт. Өскөтүн хортуоскалары биир тэҥ оскуорастаах бырахпыт буоллаҕына буоллаҕына, хайа хортуоска кинетичэскэй эниэргийэтэ улаханый?
3) Айтал хортуосканы 3м/c түргэннээх, үөһээ бырахпыт. Хортуоска кинетическэй эниэргийэтин бул, өскөтун хортуоска маассата 70 гр буоллаҕына.
4) Сарай үрдүгэр ууруллубут кууллаах хортуоска потенциальнай эниэргийэтин бул. Өскөтүн сарай үрдүгэ 3м, кууллаах хортуоска маассата 45кг.
5) 60 км/ч түргэннээхтик айаннаан иһэр массыына кинетическэй эниэргийэтин бул