Презентация, доклад Мастер – класс Повышение качества образования учащихся, через применение современных педагогических технологий на уроках физики.

технологий на уроках физики». Презентацию выполнила учитель физики: Танрызаде Х.Ф. МОУ «Барсучанской СОШ»

ЗАПОМНЮ;
ДАЙ СДЕЛАТЬ – И Я ПОЙМУ». 

читаем,  20 % того, что мы слышим,  30 % того, что мы видим,  50% того, что мы видим и слышим,  70% того, что мы говорим,  90% того, что мы говорим и делаем. 

технология активного обучения,
эвристическое обучение,
дискуссионные технологии,
педагогическая студия
педагогические мастерские
деловая игра
исследовательские методы в обучении
технология «дебаты»
технология тренингового обучения
технология развития критического мышления
обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)
информационно-коммуникационные технологии
систему инновационной оценки «портфолио»

поздороваться с учащимися, но поздороваться не словами, а молча - глазами. При этом постараться глазами показать, какое у вас сегодня настроение.

Упражнение «Поздоровайся глазами»

данный метод.
Данный метод позволит более четко определиться со своими образовательными целями, озвучить свои ожидания и опасения, с тем, чтобы педагоги могли их знать и учитывать в образовательном процессе.
Оборудование: заранее готовятся два больших плаката с нарисованным на каждом из них деревом. Одно дерево подписано «Яблоня», второе – «Лимонное дерево». Раздаются, также заранее вырезанные из бумаги, крупные яблоки и лимоны. Предлагается на яблоках записать свои ожидания от мастер-класса, а опасения на лимонах.
- Зачитайте вслух свои ответы. (По желанию).

Метод «Фруктовый сад»

его написании существуют определённые правила.
Первая строка заключает в себе одно слово, обычно существительное или местоимение. Оно будет темой синквейна. ФИЗИКА
Во второй строке – два слова, чаще всего прилагательные или причастия. Они будут раскрывать тему синквейна. УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ, СЛОЖНАЯ
Третья строчка образована тремя глаголами или деепричастиями, которые описывают действия, относящиеся к теме синвейна. УЧИТ, ВОСПИТЫВАЕТ
Четвертая строка – фраза из трёх - пяти слов, выражает личное отношение автора к теме синквейна. ЛУЧШЕ ВСЕХ НАУК
В пятой строке содержится одно-два слова-резюме, которое будет давать новую интерпретацию темы, и выражать личное отношение автора к теме. ЦАРИЦА

Метод «Написание синквейна»

заключает в себе одно слово, обычно существительное или местоимение. Оно будет темой синквейна. ФИЗИКА
Во второй строке – два слова, чаще всего прилагательные или причастия. Они будут раскрывать тему синквейна. УВЛЕКАТЕЛЬНАЯ, СЛОЖНАЯ
Третья строчка образована тремя глаголами или деепричастиями, которые описывают действия, относящиеся к теме синвейна. УЧИТ, ВОСПИТЫВАЕТ
Четвертая строка – фраза из трёх - пяти слов, выражает личное отношение автора к теме синквейна. ЛУЧШЕ ВСЕХ НАУК
В пятой строке содержится одно-два слова-резюме, которое будет давать новую интерпретацию темы, и выражать личное отношение автора к теме. ЦАРИЦА

при изучении «силы тока»:

моделирования с помощью нарисованных маленьких человечков, который позволяет представить наглядно частицы вещества, по-своему заглянуть внутрь тела.

Приём моделирования. Фрагмент урока по теме «Плотность», 7 класс. 

огонь. Если я скажу "земля" - вы приседаете на корточки и дотрагиваетесь руками до пола. Если я скажу "вода" - вы вытягиваете руки вперед и совершаете плавательные движения. Если скажу "воздух" - вы поднимаетесь на носочки и поднимаете руки вверх. Если я скажу "огонь" - вы вращаете руками в локтевых и лучезапястных суставах.