- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок физики Графическое решение задач по теме Агрегатные состояния вещества
Содержание
- 1. Урок физики Графическое решение задач по теме Агрегатные состояния вещества
- 2. Цель урока: систематизация знаний по изученной темеЗадачи
- 3. Давайте вспомнимЧто такое количество теплоты?От чего зависит
- 4. Давайте вспомнимЧто такое плавление?В чем заключается процесс,
- 5. Решаем задачуВ сосуде находится лед при температуре
- 6. Строим графикНачертите график плавления меди, откладывая по
- 7. Анализируем графикУкажите по каждому участку название процесса, интервал температур и промежуток времени.
- 8. Письменная индивидуальная работаОтвечать на вопросы только «да»
- 9. Заполните таблицу для каждого участка по вопросу
- 10. Плавление металловСварочные работыПодведение итогов
- 11. Холодильная установкаПаровая турбинаПрактическое применение в жизни
- 12. Домашнее задание§ § 12-15 учебник А.В. Перышкин
Цель урока: систематизация знаний по изученной темеЗадачи урока: Организовать освоение методов работы с графиками и таблицамиОбучить умению находить на графике интервалы времени, соответствующие изученным процессам, определять температуру плавления вещества, интервалы времени прохождения процессовРазвивать умение анализировать процессы
Слайд 2Цель урока: систематизация знаний по изученной теме
Задачи урока:
Организовать освоение методов
работы с графиками и таблицами
Обучить умению находить на графике интервалы времени, соответствующие изученным процессам, определять температуру плавления вещества, интервалы времени прохождения процессов
Развивать умение анализировать процессы и строить графики
Обучить умению находить на графике интервалы времени, соответствующие изученным процессам, определять температуру плавления вещества, интервалы времени прохождения процессов
Развивать умение анализировать процессы и строить графики
Слайд 3Давайте вспомним
Что такое количество теплоты?
От чего зависит количество теплоты, необходимое для
нагревания тела?
Что нужно знать, чтобы вычислить количество теплоты, полученное телом при нагревании или отданное телом при охлаждении?
По какой формуле рассчитывают количество теплоты, полученное телом при нагревании?
Что «показывает» удельная теплоемкость вещества? В каких единицах она измеряется?
Как читается закон сохранения энергии для тепловых процессов?
Какие вы знаете агрегатные состояния вещества? Приведите примеры.
Что нужно знать, чтобы вычислить количество теплоты, полученное телом при нагревании или отданное телом при охлаждении?
По какой формуле рассчитывают количество теплоты, полученное телом при нагревании?
Что «показывает» удельная теплоемкость вещества? В каких единицах она измеряется?
Как читается закон сохранения энергии для тепловых процессов?
Какие вы знаете агрегатные состояния вещества? Приведите примеры.
Слайд 4Давайте вспомним
Что такое плавление?
В чем заключается процесс, называемый отвердевание?
Что можно сказать
о температуре плавления и отвердевания одного и того же вещества?
Как выглядит график плавления и отвердевания кристаллического тела?
На что расходуется подводимая энергия при плавлении кристаллического тела, нагретого до температуры плавления?
Что называется удельной теплотой плавления?
Как рассчитать количество теплоты, необходимое для плавления тела, имеющего температуру плавления?
Как выглядит график плавления и отвердевания кристаллического тела?
На что расходуется подводимая энергия при плавлении кристаллического тела, нагретого до температуры плавления?
Что называется удельной теплотой плавления?
Как рассчитать количество теплоты, необходимое для плавления тела, имеющего температуру плавления?
Слайд 5Решаем задачу
В сосуде находится лед при температуре –15 °С. Сосуд поставили
на горелку, которая отдает за равные промежутки времени одинаковое количество теплоты. Указать, какой график соответствует описанному случаю.
Слайд 6Строим график
Начертите график плавления меди, откладывая по вертикальной оси температуру, а
по горизонтальной – время в масштабе 10 минут в 1 см. Начальную температуру меди примите равной 1000С,время нагревания до температуры плавления 20 минут, а время перехода меди в жидкое состояние 30 минут.
Слайд 7Анализируем график
Укажите по каждому участку название процесса, интервал температур и промежуток
времени.
Слайд 8Письменная индивидуальная работа
Отвечать на вопросы только «да» или «нет» в виде
символов
«Да» - ____
«Нет» - ˄
По окончании работы должен получиться график в виде соединенных символов.
Например _˄˄__
«Да» - ____
«Нет» - ˄
По окончании работы должен получиться график в виде соединенных символов.
Например _˄˄__
Слайд 9Заполните таблицу для каждого участка по вопросу в верхней части таблицы
По
данному графику определите для какого вещества он построен
Аналитическая работа
Слайд 12Домашнее задание
§ § 12-15 учебник А.В. Перышкин
№ 1065, 1068 сборник
задач по физике
В.И. Лукашик
