Презентация, доклад к выступлению Метапредметные технологии и результаты на уроках физики.

физики.

ДРУЖАЕВА С.В., учитель физики
МБОУ Школа № 42 г.о.Самара

обучении.
Наблюдения и опыты

Интегрированные уроки
Упражнения для практического применения УУД
Проведение мониторинга метапредметных результатов

разновозрастном учебном коллективе.
– Гуманитаризация и гуманизация отношений:: использование материалов природного и экологического характера.

Деятельность учителя направлена на формирование и развитие метапредметных результатов у учащихся:

во времени кризис подросткового возраста и изменения в школьном обучении.
II. (7–9-й классы). Период наибольшей социальной активности и самоопределения в рамках основной школы, но интерес непрочен и быстро изменяется.

назвать учебную, информационную и коммуникативную грамотность школьника[4].

минут). В работе представлены задания из разных тем курса физики средней школы 7 класса. Работа состоит из 10 задач с двумя задания: базового и повышенного уровня. Задание оценивается 2 баллами. Ученик выбирает только одно задание из двух, чтобы решить 10 заданий. Задача

Построй координатную плоскость ХОУ. Обозначь начало буквой О. 2) На оси ОХ отложи массу в «кг», на оси ОУ- силу трения в «Н»;
3) Масштаб по оси ОХ 0, 05 кг, по оси ОУ 0.2 Н. 4) Построй точку А с координатами (0,25; 0,8)
5)Соедини начало координат с точкой А.

инструкции или не владении элементарными понятиями и способами действия, входящими в геометрический материал курса математики средней школы.

не выполняется до конца; небрежное оформление рисунка, которое приводит к ошибке; неточное выполнение отдельных пунктов инструкции при построении; непонимание правила обозначения (измеряется другой).

Типичные ошибки.

в 2015-2016 учебном году. Уровень овладения: низкий Т = 30%; средний Т = 31 – 60%; высокий Т = 61 – 100%.

важным умением, как «умение учиться».